Опыт конкретно-исторической психологии личности

170

фоне выделяются две возрастные группы, которые оказываются более толерантными к тревожным и тяжелым событиям, чем это можно ожидать исходя из их возраста. Это те, кому сейчас 2,0 — 24 года, и пятидесятилетние.

Как отмечает А. И. Гражданкин, ценности, которым при­вержены различные поколения, должны наиболее полно про­явиться в случаях, когда речь заходит о воспитании детей. Практически все указали в этом случае на «уважение к роди­телям, честность и порядочность». Среди важнейших качеств, которыми должны обладать дети, оказываются также стремле­ние к знаниям, любовь к своему дому, к родине, готовность понять другого и умение быть всегда самим собой. Умение довольствоваться малым, не выделяться, помнить о воздаянии за грехи, с одной стороны, и умение «ударить первым», быть хитрей, не дать себя провести, стремление занять видное поло­жение, с другой стороны, не особо популярны.

Однако поколенческий анализ ответов не дал ожидаемых результатов. В сравнении с ответами на другие вопросы здесь выбирались суждения, характерные скорее не для своего, а для более старших поколений. Такое смещение можно объяснить попыткой идентифицироваться в своих суждениях с «родитель­ским» поколением. Ответы тех, кому еще нет 20, говорят не только о самоактуализации и аутентичности личности (выбирая такие ответы, как «быть самим собой», «говорить что дума­ешь»), но и свидетельствуют об определенном интересе к лич­ному успеху (они считают, что нужно «быть хитрей», «не упус­кать своего», «стремиться занять видное положение»), что бо­лее характерно для молодых технократов 25 — 29 лет. «Старшие двадцатилетние» выбирают ответы, свойственные скорее трид­цатилетним (для них оказываются важными такие психологи­ческие качества, как «стараться понять другого», «уметь быть счастливыми») или более старшим возрастам (нужно «стре­миться к новому» и «уметь довольствоваться малым»). Трид­цатилетние проявляют здесь несвойственное себе расположение к инструментальным качествам («стремиться к знаниям»), а сорокалетние, которые как раз склонны к инструментализ­му, выбирают нравственно психологические качества, близкие более старшим возрастам: «быть честными, порядочными», «уважать родителей», «помнить о воздаянии за грехи». Только «младшие двадцатилетние» не изменяют в этом случае своей жизненной позиции, считая, что самое главное — «уметь уда­рить первым».