Опыт конкретно-исторической психологии личности

163

которое описание реальной дифференциации поколений совет­ского/российского общества по таким признакам, как мировоз­зренческие установки, ценностные ориентации, оценка социаль­ного положения и др. При этом исключены из текста все про­центные соотношения различных позиций (оставлены лишь их ранговые корреляции), поскольку я рассматриваю данные не как количественный, а как сугубо качественный показатель.

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ПОКОЛЕНИЙ

Известный социолог А. И. Гражданкин1, говоря о поколени­ях, занимающих сегодня социальную сцену, рекомендует не забывать, что моменты «социальной инициации» (18 — 25 лет) шестидесяти- и семидесятилетних пришлись на «сталинские» тридцатые — сороковые годы, пятидесятилетних — на пятиде­сятые, ставшие во многом переломными в жизни нашей страны, сорокалетних — на «хрущевскую оттепель», тридцатилетних и тех, кому сейчас 25 — 29 («старших двадцатилетних»), — на «период застоя», в то время как «младшие двадцатилетние» (20 — 24 года) включились в активную социальную жизнь уже в годы перестройки; а те, кому еще нет 20 (будем их называть на западный манер тинэйджерами), еще пребывают в «до-со­циальном» состоянии. Другими словами, следует помнить, что в суждениях, мнениях, оценках, самом поведении этих поко­лений проявляет и продолжает себя общество прежних лет, уходящих во все более далекое прошлое.

Соотношение различных ориентации, ценностей, стандартов поведения колеблется вокруг сформированного на данный мо­мент в обществе динамического равновесия. «Держателем» со­циальной нормы (т. е. поколением, чьи ориентации в наимень­шей степени отличаются от средних) в большинстве случаев выступают «тридцатилетние» или, в отдельных случаях, «со­рокалетние». Возрастные группы младше 30 лет выступают в социальном плане как более динамичные, старше 50 лет — как более консервативные. «Тридцатилетние» — и вместе с ними общество в целом — в социальном отношении несколько более подвижны, чем стабильны; «сорокалетние» же занимают в этом отношении промежуточную позицию. В исследовании ВЦИОМ

______________

1 В этом параграфе использованы тексты А. И. Гражданкина из нашей со­вместной публикации: А. Гражданкин, В. Дубин, А.Толстых. Пять поколений советского общества: взгляд из 1989 года // Социология образования. Т. 1, вып. 1. М.: 1993. С. 34-35.