|
О личности в психологии мы говорим тогда, когда человек мыслит относительно самостоятельно, принимает активное участие в общественной жизни, а также может выступать по отношению к другим людям с собственными интенциями. Личность обладает определенной степенью сознательности, способностью к рефлексии, концепцией «Я». Индивид становится личностью, если он в состоянии осознать свое место в окружающем мире, себя самого п свои поступки, и в соответствии с этим поступать сознательно и целенаправленно, осознанно формировать свое окружение и себя самого [9]. Так как отдельный индивид может играть роль субъекта только в тесном сотрудничестве с другими индивидами, то характеристика личности предполагает также готовность и способность человека к социальной коммуникации и кооперации при формировании более прогрессивных общественных условий, одновременно способствующих развитию личности. Это предполагает как готовность к сознательному подчинению коллективу, так и активное и сознательное участие в общественных отношениях вплоть до руководства коллективной деятельностью. 5. Человек не рождается личностью, но превращается в личность в онтогенезе путем активного врастания в общественные отношения (сначала в значительной мере под конкретным руководством взрослых и при постоянном взаимодействии с ними). Рассмотрим как особенно важные следующие критерии развития: самостоятельная ориентация в различных областях деятельности (например, способность -к целеполаганию, к разработке программы поведения, адекватной целям и условиям), произвольное управление деятельностью (выдержка, целеустремленность при возникающих трудностях и т. д.), социальная компетенция поведения (способность включать Других в деятельность, возможность проникновения в их мир и в чувствование), объем и временная протяженность поведения, способность ставить перспективные цели и добиваться их реализации, рефлексивность поведения, его осознанность, общественная направленность и стабильность основных мотивов, выработка системы ценностей, норм и т. д. При этом развитие личности не следует понимать только как больший или меньший континуальный прирост психических ре-гуляторных компонентов по названным критериям; напротив, 41 речь идет о формировании целостной системы психических регу-ляторных компонентов (при этом в различные периоды доминируют разные психические свойства, а преобладавшие ранее могут терять свое значение). Личностное развитие — целостный процесс, который охватывает прогрессивные и регрессивные, количественные и качественные изменения внутри этой целостной системы и который определяется системой взаимосвязи с внешним миром. — 21 —
|