|
Изучение темпераментов людей ясно указывает на значительную дифференциацию внутренних тенденций, обусловленных частично врожденными факторами, частично специфическими условиями, в которых формировался психический аппарат регуляции в начальный период жизни. Вследствие этой дифференциации нельзя ожидать, что удастся обеспечить чувство удовлетворенности у людей и их эффективное функционирование без учета индивидуальных предпочтений и индивидуальных особенностей. Факт дифференциации людей не имеет ничего общего (? одобрением неравенства или попыткой обоснования антиэгалитарной идеологии. Различия между людьми, определяемые характером, не детерминируют ни моральной ценности человека,. ни качества его вклада в общество. Зато они позволяют объяснить, почему одни и те же обстоятельства могут быть для одних благоприятными, а для других — негативными, одних склонять к взаимодействию и поддержке, а других — к отступлению или борьбе. Охарактеризованная здесь роль психологической реактивности как модификатора реакции на изменения наводит на более общий вывод, а именно: анализируя отношение человека к среде, нужно принимать в расчет влияние различных психологических механизмов — не только социально-обусловленных, тех которые связаны с его системой ценностей и представлениями о мире, но и тех, которые заданы определенными формальными особенностями его психики. Литература 1. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Изд. 2-е, т. 23. 2. Ленин В. И. Полн. собр. соч. Т. 33. 3. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1976. 4. Иконникова С. П. За всесторанно и хармонично развитие на личност-та // Политическая просвета, 1979. № 9. С. 31—37. 5. Коменски Я. А. Велика дидактика. София, 1957. 6. Ломов Б. Ф. О системном подходе в психологии//Вопр. психологии. 1975. №2.. С. 31-45. 7. Медынский Е. Н. История педагогики. М., 1947. 8. Петровский А. В. Личность//Педагогическая энциклопедия. М., 1965. Т. 2. 9. Платонов К. К. Проблемы способностей. М., 1972. 10. Пырьев Г. Д. Психология и твоя живот. София, 1976. 11. Пиръов Г. Д. Психология — фундаментална наука за человека. София, 1982. 12. Пирьов Г. Д. Педагогическа психология. София, 1975. 13. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946. Раздел II РАЗВИТИЕ, ВОСПИТАНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ А. Коссаковский (ГДР) ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ОНТОГЕНЕЗЕ Наша работа направлена на изучение условий и закономерностей психического развития личности в детском и юношеском возрасте и разработку путей оптимальной организации педагогического процесса. — 16 —
|