Основы психологии

Вместе с тем пути и механизмы становления сво­боды и ответственности различны.

Путь становления свободы — это обретение пра­ва на активность и ценностных ориентиров личност­ного выбора.

Путь становления ответственности — это пере­ход регуляции активности извне вовнутрь.

На ранних стадиях развития возможно противоре­чие между спонтанной активностью и ее регуляцией как разновидность противоречия между внешним и внутренним. Противоречие между свободой и ответ­ственностью в их развитых зрелых формах невозмож­но. Напротив, их интеграция, связанная с обретением личностью ценностных ориентиров, знаменует пере­ход человека на новый уровень отношений с миром — уровень самодетерминации — и выступает предпосыл­кой и признаком личностного здоровья.

Подростковый возраст является критическим с точ­ки зрения формирования личности. На его протяжении последовательно формируется ряд сложных механиз­мов, знаменующих переход от внешней детерминации жизни и деятельности к личностной саморегуляции и самодетерминации, кардинальную смену движущих сил личностного развития. Источник и движущие силы развития в ходе этих изменений смещаются внутрь самой личности, которая обретает способность преодо­левать обусловленность жизнедеятельности ее жизнен­ным миром.

Наряду с формированием соответствующих лич­ностных механизмов — свободы и ответственности — происходит их содержательное ценностное наполне­ние, что выражается в формировании индивидуально­го мировоззрения, системы личностных ценностей и, в конечном счете, в обретении человеком духовности как особого измерения личностного бытия.

О духовности следует сказать несколько слов особо.

Духовность, как и свобода и ответственность,— что не особая структура, а определенный способ су­ществования человека. Суть его состоит в том, что на смену иерархии узколичных потребностей, жизнен­ных отношений и личностных ценностей, определяю­щей принятие решений у большинства людей, прихо­дит ориентация на широкий спектр общечеловеческих и культурных ценностей, которые не находятся между собой в иерархических отношениях, а допускают аль­тернативность. Поэтому принятие решений зрелой личностью — это всегда свободный личностный выбор среди нескольких альтернатив, который, вне зависи­ мости от его исхода, обогащает личность, позволяет строить альтернативные модели будущего и тем самым выбирать и создавать будущее, а не просто прогнози­ровать его. Без духовности поэтому невозможна свобо­да, ибо нет выбора.