О системе психологии

ческого, включает в себя его регуляторную функцию и объективизацию. Поэтому не все в психике как интеграле психического отражения субъективно. Но все субъективное, в том числе и сознание,— это психическое. Носителем сознания —как субъективного — является личность. Сознание проявляется и в психических процессах, и в психических состояниях, но наиболее стойко и типично не только для индивидов, но и определенных их типов, оно выражается в свойствах личности, и особенно в характере. Высшим проявлением психического отражения следует считать самосознание, венцом которого служит самопознание.

Но и сознание, и свойства личности, и характер объективизируются в деятельности. Хотя последняя является функцией не только личности, но человека как целого, вне сознания, а следовательно, и вне личности деятельности нет, а есть поведение, свойственное не только животным, но и автоматам.

Все психические явления и в фило- и в онтогенезе развиваемы. Причем их развитие определяется не столько созреванием и постарением, сколько формированием, высшим видом которого, как мы уже показали, является воспитание. Причем каждый вид формирования адресуется в основном определенной подструктуре личности, а через ее свойства — и свойствам низших ее подструктур.

Иерархия и субординация основных подструктур личности взаимосвязана с соответствующими видами формирования свойств каждой подструктуры и в целом она может быть представлена в следующем виде:

184

Таковой может быть представлена система психологических категорий, последовательно определяющая и всю изложенную систему наиболее важных, но еще не всегда однозначно трактуемых понятий.

Задача осознания взаимосвязи психологических категорий, представление их в определенной системе, для психологии сейчас столь же важна, как для философии представление категорий материалистической диалектики в определенной субординации и взаимообусловленности. Здесь уместно вспомнить слова П. В. Копнина: «Вопрос стоит не о создании заново системы, а о ее осознании и совершенствовании в связи с развитием данной науки»1. Если в предшествующих работах нам приходилось иногда описывать некоторые новые психические явления или давать более подробный анализ отдельных категорий, то на страницах этой книги, как и в концепции динамической функциональной структуры личности, наша задача иная, а именно «осознание и совершенствование» уже известного как системы. Поэтому же мы воздерживались от определения и раскрытия терминов, достаточно однозначно понимаемых и уже включенных в ряд учебных пособий по психологии, фиксируя внимание на требующих, по нашему мнению, уточнения взаимосвязей одних психологических категорий с другими и включения их в единую систему психологических категорий и понятий, отражающих явления психической жизни.