|
А. В. Петровский пишет: «Поскольку в конкретном психологическом исследовании все три аспекта соотношения деятельности и развития личности в обществе органически слиты, любые схемы классификации оказываются относительными»2. Однако, как известно, классификация наук имеет большое не только теоретическое, но и практическое значение. На теоретическом ее значении я уже останавливался3. Практическое значение наличия обоснованной классификации отдельных психологических наук можно показать на следующих примерах. Как известно, после длительной работы большого числа библиотекарей, пользовавшихся консультацией у ряда специалистов разных областей наук, была составлена библиотечно-библиографическая классификация (ББК) для научных библиотек, содержащая и раздел «Психология»4. Но этот раздел был составлен еще без учета отсутствовавшей тогда классификации психологических наук. И хотя цели библиотечной классификации сугубо практические, тот факт, 1 «Общая психология». М., 1970, стр. 71—75. 2 Философская энциклопедия, т. 4. М. 1967, стр. 427. 3 См. К. К- Платонов, О. И. Зотова. Проблема личности в прикладной психологии. — «Вопросы психологии». Тезисы докладов на Республиканской психологической конференции. Киев, 1964, стр. 21—22; «Методологические и теоретические проблемы психологии». М., 1969, стр. 212—217. 4 «Библиотечно-библиографическая классификация». Таблицы для научных библиотек. Вып. XXIII. Ю. Философские науки. Психология. М., 1967, стр. 123—208. 191 что она составлена без достаточного научного обоснования, не может не сказываться на использовании этого раздела ББК. А им (в полном или сокращенном виде) ведь будут долгое время пользоваться библиотеки Советского Союза. Второй пример. Вскоре после решения о включении в номенклатуру ученых степеней кандидата и доктора психологических наук были выделены следующие психологические науки: общая психология; психофизиология; психология труда; инженерная психология; медицинская психология; социальная психология; судебная психология; детская и педагогическая психология; зоопсихология; военная психология. Эта классификация также вызывает ряд сомнений. Здесь, например, неясно, почему разделены общая психология и психофизиология, психология труда и инженерная психология, с другой стороны, на каком основании объединены детская и педагогическая психология, совсем не упомянута психология спорта, по которой выполняется немало диссертаций. Термин «судебная психология», как было признано на Всесоюзной конференции, посвященной ее проблемам (1971 г.), не охватывает всех отраслей психологии, связанных с юридическими науками. Все это говорит о необходимости дальнейшей работы по созданию системы психологических наук и их отраслей, без которой система психологии в целом не может существовать. Мы думаем, что достаточно выделить два основных критерия дифференциации психологических наук для классификации и создания их системы: внешний и внутренний. Причем здесь проявляется общая закономерность внутреннего и внешнего: внутреннее проявляется через внешнее и внешнее опосредуется внутренним. — 116 —
|