Методологический аспект проблемы способностей

Уровень развития технического прогресса, развития науки и т. д. при данных конкретно-исторических усло­виях предъявляет определенные требования (соответст­вующие этому уровню) к тому или иному виду общест­венно полезной деятельности, для успешного выполнения которой необходим и определенный уровень специальных способностей человека. Другими словами, уровень специальных способностей человека находится в непо­средственной зависимости не столько от требований дан­ного общественно полезного вида деятельности, сколько от общих требований к возможностям человека, опреде­ляемых конкретно-историческими условиями его разви­тия. Так, например, требования к математическим способ ностям, скажем, в условиях древнегреческой цивилизации были совершенно иными, чем требования к тем же спо­собностям в условиях современного общества и т. д. И в то же время эти требования являются общими для всех людей, живущих в данных общественно-исторически?' условиях.

ь' Проблемы способностей. Сборник статей. М., 1962, с 17 82

Следовательно, социально-философский подход к проблеме способностей берет за основу не различие об­щественно полезных видов деятельности, отрывая их друг от друга, обособляя .специальные способности к ним, а принцип общего и конкретно-исторического разви­тия. В силу же абсолютизации «специализации» способ­ностей к различным специальным видам общественно по­лезной деятельности или, вернее, в силу такой методоло­гической установки (рассмотрение специальных способ­ностей как чего-то не связанного друг с другом) в психологической литературе способности трактуются в основном как индивидуальные особенности, которые позволяют при выполнении какого-то вида деятельности одного человека выделить среди других. Акцент в проб­леме способностей только на индивидуальных различиях приводит также к «утрате» их общей основы и внутрен­него единства. •

Когда говорят о способностях, то, как уже отмечалось, имеют в виду прежде всего индивидуальные различия между людьми в отношении достижения наибольших успехов при осуществлении какой-либо деятельности. Специальным «довеском», который приобретает харак­теристика способности на индивидуальном уровне, явля­ется, по существу, лишь большая или меньшая актив­ность индивида или большая или меньшая успешность при выполнении им соответствующего вида деятельности. Многими авторами акцент ставится (хотя это и не всегда раскрывается ими с точки зрения психологических меха­низмов) на индивидуальном своеобразии черт личности вообще, ее способностей в частности.