|
Итак, чтобы рассмотреть способности в их развитии, динамике и в соотношении с реальными социальными условиями, в которых находится данный конкретный индивид, мы предлагаем подразделить способности на акту- se Дробницкий О. Г. Мир оживших предметов. М., 1967, с. 247—248. 57 Коупленд Н. Психология и солдат. М., 1958, с. 117. 438 альные и потенциальные. Такое разграничение носит условный характер, но тем не менее оно необходимо, так как способствует конкретизации общего положения обусловленности развития способностей социальными условиями. Потенциальные и актуальные способности выступают косвенным показателем характера наличных социальных условий, в которых в той или иной мере происходит развитие способностей индивида. Для психологов важно установить, в каком психологическом качестве выступают реальные социальные условия для данного индивида: способствуют или препятствуют развитию его способностей. При одних социальных условиях, куда входят и условия деятельности индивида, достаточными являются актуальные способности, т. е, те способности, которые необходимы для данного конкретного, специального вида деятельности. Понятие актуальных способностей в психологическом смысле объемно. Тот комплекс способностей, который формируется в условиях данной специальной деятельности,— это в то же время способности и к другому или другим видам деятельности. Актуальные способности как психологическая реальность обладают определенной степенью обобщенности и потому, формируясь в условиях конкретного вида деятельности, являются способностями не только к этому виду деятельности, но и к целому их спектру. Другими словами, понятие актуальных способностей, их развития связано со специальным видом деятельности, который выполняет индивид. Поскольку деятельность индивида не всегда может дать простор для развития способностей, то между нею и способностями существует известное расхождение. Это расхождение в общем виде можно сформулировать таким образом, что в каком-то отношении способности шире выполняемой деятельности, поскольку они содержат в себе потенцию новой деятельности. С другой стороны, реальная деятельность оказывается шире тех способностей, которые необходимы для конкретного ее вида. Исходя из несовпадения способностей и деятельности, можно провести различие между потенциальными и актуальными (реализованными) способностями. Потенциальные способности понимаются нами как такие, кото- — 108 —
|