Справочник психолога средней школы

Диагностика типов семейного воспитания (опросник АСВ)

Примечание: + чрезмерная выраженность соответствую­щей черты воспитания; - недостаточная выраженность; ± при данном типе воспитания возможны как чрезмерность дан­ной черты, так и недостаточность или просто выраженность.

Устойчивые сочетания различных черт воспитания пред­ставляют собой тип целенаправленного воспитания.

Классификация типов нарушений семейного воспита­ния выглядит следующим образом.

Потворствующая гиперпротекция (сочетание черт, отраженных в шкалах Г+, У+ при Т-, 3-, С- ). Подрос­ток находится в центре внимания семьи, которая стре­мится к максимальному удовлетворению его потребнос­тей. Этот тип воспитания способствует развитию демон­стративных (истероидных) и гипертимных черт харак­тера у подростков.

Доминирующая гиперпротекция (Г+, У±, Т±, 3+, С±). Подросток также в центре внимания родителей, которые от­дают ему много сил и времени, лишая самостоятельности, ставя многочисленные ограничения и запреты. Такое вос­питание усиливает реакцию эмансипации и обусловливает острые аффективные реакции экстрапунитивного типа. При тревожно-мнительном (психастеническом), сенситивном, ас- тено-невротическом типах отклонений характера домини­рующая гиперпротекция усиливает астенические черты.

Эмоциональное отвержение (Г±, У-, Т±, 3±, С±). В крайнем варианте это воспитание по типу «Золушки». Формирует и усиливает черты инертно-импульсивной (эпилептоидной) акцентуации характера и эпилептоидной психопатии, ведет к декомпенсации и формированию не­вротических расстройств у подростков с эмоционально­лабильной, сенситивной, астено-невротической акценту­ациями характера.

Повышенная моральная ответственность (Г-, У-, Т+). Этот тип воспитания характеризуется сочетанием высоких требований к подростку с недостатком внимания к нему со стороны родителей, меньшей заботой о нем. Стимулирует­ся развитие черт тревожно-мнительной (психастенической) акцентуации характера.