Справочник психолога средней школы

Страница: 1 ... 128129130131132133134135136137138 ... 300
  1. Больше всего удовлетворение в жизни дает:

а — возможность работы, когда тебе никто не мешает; б — возможность получения новой информации от дру­гих людей;

в — возможность сделать полезное другим людям.

  1. Основная роль преподавателя должна заключаться: а — в воспитании людей с развитым чувством долга

перед другими;

б — в подготовке приспособленных к самостоятельной жизни людей;

в — в подготовке людей, умеющих извлекать помощь от общения с другими людьми.

  1. Если перед группой стоит какая-то проблема, то я: а — предпочитаю, чтобы другие решали эту проблему; б — предпочитаю работать самостоятельно, не полага­ясь на других;

в — стремлюсь внести свой вклад в общее решение про­блемы.

  1. Лучше всего я бы учился, если бы преподаватель: а — имел ко мне индивидуальный подход;

б — создавал условия для получения мной помощи со стороны других;

в — поощрял инициативу учащихся, направленную на достижение общего успеха.

  1. Нет ничего хуже того случая, когда:

а — ты не в состоянии самостоятельно добиться успеха; б — чувствуешь себя ненужным в группе; в — тебе не помогают окружающие.

  1. Больше всего я ценю:

а — личный успех, в котором есть доля заслуги моих друзей;

б — общий успех, в котором есть и моя заслуга; в — успех, достигнутый ценой собственных усилий.

  1. Я хотел бы;

а — работать в коллективе, в котором применяются основные приемы и методы совместной работы; б — работать индивидуально с преподавателем; в — работать со сведущими в данной области людьми.


Обработка и интерпретация результатов

На основании ответов испытуемых с помощью ключа (табл. 37) производится подсчет баллов по каждому типу восприятия индивидом группы. Каждому выбранному от­вету приписывается один балл. Баллы, набранные испыту­емым по всем 14 пунктам анкеты, суммируются для каж­дого типа восприятия отдельно. При этом общая сумма баллов по всем трем типам восприятия для каждого испы­туемого должна быть равна 14. При обработке данных «ин­дивидуалистический» тип восприятия индивидом группы обозначается буквой «#», «прагматический» — «/7», «кол­лективистический» — «Л». Результаты каждого испытуе­мого записываются в виде многочлена:

1И+ тП+пК,

где I— количество баллов, полученное испытуемым по «ин­дивидуалистическому» типу восприятия; т — «прагмати­ческому»; п — «коллективистическому», например:

4И+6П + 4К.

Таблица 37

Ключ для обработки анкеты


Тип восприятия индивидом группы

индивидуалистический

коллективистический

прагматический

— 133 —
Страница: 1 ... 128129130131132133134135136137138 ... 300