|
Проблема единиц психологического исследования стояла перед каждым направлением психологии. Можно напомнить, что в качестве единиц выделялись ощущения (ассоцианизм); фигура — фон (гештальтпсихология); реакция или рефлекс (соответственно реактология и рефлексология); установка (психология установки); поведенческий акт (бихевиоризм). В необихевиоризме, в частности, эта проблема как центральная обсуждалась Э. Толменом, работы которого оказали большое влияние на современную когнитивную психологию. Он дополнил схему стимул — реакция системой промежуточных переменных, организованных в квазипространственные когнитивные карты. Проблему единиц анализа особенно обстоятельно обсуждал Ж. Пиаже. В качестве таковой он выделял обратимые операции, рассматриваемые в контексте более широких операторных структур. Источником возникновения интериоризованных операторных структур, согласно Пиаже, является действие. Частным случаем, по сравнению с обратимыми операторными структурами, является использование в качестве единиц анализа мнемических и моторных схем, характерное для Ф. Бартлетта и ряда его последователей в современной англо-американской психологии. Мы привели примеры относительно чистых, так сказать, "стерильных" единиц психологического анализа. В истории психологии имеются примеры вариантов этих единиц, которые характеризовались как целостные недифференцированные образования. Последние лишь на высших ступенях развития начинают дифференцироваться на отдельные, более или менее самостоятельные и определенно очерченные роды, виды и классы психических процессов. Можно привести примеры недифференцированных образований. Так, представители лейпцигской школы Л. Крюгер и Х. Фолькельт ввели понятие "эмоционально-подобных ощущений" и говорили о слитности ощущений и чувств на ранних ступенях развития. Аналогичная мысль есть и в гештальтпсихологии. К. Коффка, например, писал, что на ранних ступенях развития предмет для сознания является в такой же мере страшным, как и черным, и что первые эмоционально-подобные восприятия должны считаться исходным пунктом всего последующего развития. Существенно иным был подход в рамках фрейдистской традиции: в соответствии с идеей сложного уровневого строения психики здесь фактически происходит отказ от универсальной единицы исследования и предлагается строить определенную таксономию таких единиц, чтобы каждому из уровней соответствовал свой тип единиц. (Любопытно, что в истории психологии наблюдаются достаточно сложные отношения между единицей анализа и теоретической конструкцией в целом. В — 127 —
|