Избранные психологические произведения. Том 2

—речевое I, 234—236

-- творческое II, 72—78

-- два этапа II, 72, 73

.— филогенез I, 240; II, 82, 83, 85—87, 115, 116, 117

«Наводящие» задачи II, 77, 78

Навык

• обхода преграды I, 192—196, 200, 203, 211, 212
• определение I, 202—203
• особенности связей, возникающих при формировании навыка I, 186, 187

—- переход операции в навык I, 202, 203, 212

• строение I, 203 -214
• физиологическая основа I, 203, 204

Наглядность, в обучении I, 356—360

Наивный взгляд на психику I, 154

Научение

• в системе прагматической психологии 1, Э7--98
• качественное отличие у человека I, 130 (см. также Обучение)

Научно-техническая революция I, 383

« Нeйроисихизм» I, 144

Обмен веществ I, 118, 161, 162, 170, 171, 172, 173, 174

Обобщение

• животными воздействий, имеющих биологический смысл I, 204— 205, 214
• и значение I, 335

— и слово I, 236, 332, ,333, 334, 338—341, 347

• как операция (перенос) I, 345, 347

• образа вещи I, 204—205, 213

Образ

• мира I, 10
• и модель II, 124, 125, 127

—предмета I, 13, 205, 206, 234; II, 38, 43, 112—113, 125, 253, 254

-- его активность и пристрастность II, 125, 126

-- и практика (см. Восприятие) роль практики в формировании образа)

Обратная связь II, 85, 139

Обучение (см. также .Присвоение)

• и овладение знаниями I, 332—337, 338, 339, 381, 382; II, 78

• предпосылки обучения I, 127
• психологическая природа I, 330
• к сложному действию I, 248, 249

• соотношение процессов обучения и психического развития I, 330— 331

Общение

• животных I, 220—221
• как условие присвоения человеком

311

общественного опыта I, 15, 78, 79, 337 (см. также Присвоение)

• определение II, 248

• развитие в онтогенезе II, 248— 250

• и язык (см. Язык)

Отнотенез I, 108, 109, 113—120, 123— 124, 126 (см. также Присвоение; Развитие психики ребенка)

Операция (способ действия)

• и деятельность I, 200, 206, 212, 213

• определение I, 200, 205—207, 294, 360

• перенос I, 205, 207, 210, 212, 213
• сознательная I, 250, 360, 361, 362
• трудовая (см. Труд)

• умственная, внутренняя, мыслительная I, 295 (см. также Деятельность; Умственные действия)

• формирование I, 362—363
• превращение действия в операцию I, 228, 229, 248—249, 250, 294, 295, 299; II, 156, 157
• в филогенезе I, 36, 206—207

Опыт (см. также Поведение; Присвоение), его роль в развитии личности II, 221, 222

Организм и личность I, 98, 108, 109

Органы чувств I, 171 — 173, 180; II, 14 (см. также Взаимодействие органов чувств и рецепторная теория; Эволюция нервной системы)

Ориентировочная реакция

• и ощущение (см. Ощущение)
• и условный рефлекс II, 18, 20, 21

• и чувствительность I, 86, 87, 92, 173, 181, 182
• как способность организма фиксировать изменения внешней среды I, 86

—характеристика II, 13, 18, 78