Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

Системный подход позволяет рассматривать личностное здоровье профес­сионала как систему, имеющую сложное поуровневое строение.

Следующий важный в контексте изучаемой проблемы методологический уровень анализа - полисистемный. Полисистемное знание, в отличие от сис­темного, нацелено на раскрытие системности самого мира - изучение действи­тельности как многосистемной 49. Полисистемная логика анализа предполагает изучение человека в целом, его психики, его личности, здоровья на разных уровнях его организации, как элементов более широких порождающих их сис-

50

тем .

Следовательно, понимая личность как открытое сложное системное, дина­мическое, саморазвивающееся образование, как элемент профессионального, национального, культурного и всего сообщества в целом, необходимо учиты­вать влияние порождающих личность систем и на его личностное здоровье, а значит и личностное здоровье профессионала необходимо рассматривать как открытое системное динамическое образование, которое включает в себя сис­темы более низкого порядка и взаимодействует с системами более высокого порядка в качестве их структурного элемента.

В связи с этим, особое значение для разработки концепции личностного здоровья профессионала приобретает развиваемый А.В. Карповым метаси-стемный подход - общий методологический принцип, включающий в себя сис­темный подход, но, необходимо учитывать, что метасистемный принцип орга­низации характерен для систем со встроенным метасистемным уровнем, к ко­торым и относится психика как совершенно особая, качественно специфическая система 51.

«С позиций метасистемного подхода достигается большее приближение к раскрытию реальной сложности, многомерности, полиструктурности и много-качественности психического; представляется возможность выявления законо­мерностей и механизмов её самоорганизации» 52.