Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

В особой степени значимость данной проблемы проявляется при ее разра­ботке в контексте профессиональной деятельности, реализующейся в качест­венно трансформирующихся условиях современных общественных реалий и тех новых требований, которые они предъявляют к процессу формирования и развития личности профессионала. Поэтому разработка обобщённой психоло­гической концепции личностного здоровья профессионала осуществляется с целью расширения и углубления теоретической базы психологии труда, психо­логии личности и психологии здоровья применительно к выполнению задач, поставленных государством в контексте решения «проблемы создания и вне­дрения в жизнь программы психологического здоровья нации как непременно­го условия социальной стабильности, прогнозируемости процессов, происхо­дящих в обществе» 45.

Перспективным, на наш взгляд, для решения данной актуальной проблемы является объединение представлений метасистемного, личностного и субъект-но-деятельностного подходов, что позволит подойти к анализу личностного здоровья профессионала с позиций комплексного рассмотрения взаимовлияния характеристик личности и профессиональной деятельности на основе принци­пов межсистемного и междисциплинарного анализов.

Определяющей для нас является позиция Б. Г. Ананьева о необходимости исследования целостной личности как многоуровневой системы, отличающейся по многим параметрам неповторимым своеобразием 46.

Представлению о личностном здоровье как о многомерном феномене со­ответствует модель личности в качестве сложноорганизованной системы, обра­зующей многоуровневое единство. Расхождения же в подходах и концепциях происходят в следствие того, что здоровье человека рассматривается на разных уровнях или в разных измерениях человеческого бытия. Как отмечает Е.Р. Ка-литеевская: «... человек многомерен, и различные модели его здоровья обраще­ны к различным уровням, регулирующим активность субъекта» .

Поэтому обоснованно первоочередное использование при разработке кон­цепции личностного здоровья профессионала именно системного подхода как общенаучного принципа, как средства познания многокачественных целостных явлений природы и общества. К нему обращаются исследователи, когда возни­кает задача построения теории «системного объекта», синтеза различных зна­ний об объекте, разработки новых принципов подхода к объекту изучения, вы­ражающих общее стремление исследователей к созданию целостной картины этого объекта48.