Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

Однако в каких феноменах поведения матери в поле педиатрического сер­виса раскрываются хотя бы базовые составляющие её компетентности? Какие феномены можно рассматривать как маркер состоятельности или несостоятель­ности женщины как субъекта педиатрической практики?

Представить набросок ответа на эти вопроса нам позволяют результаты исследования, основанные на анализе:

• данных 248 карт индивидуального развития детей в возрасте от 12ти до 17ти лет, отобранных из архива регистратуры поликлинического отделения детской больницы №1 города Томска;
• данных карт индивидуального развития детей матерей, демонстрирую­щих принципиально различный уровень готовности и способности действовать в интересах ребёнка в проблемных обстоятельствах материнства и предъяв­ляющих консультативный запрос клиническому психологу на базе детской по­ликлиники (145 документов) и
• данных сравнения функциональной организации поведения этих женщин в поле консультативного психологического приёма [12], а так же осмысление одним из авторов собственного опыта участкового врача педиатра.

На территории участковой детской поликлиники участковый педиатр -именно тот специалист, взгляду которого функциональная конфигурация инте-гративных оснований поведения матери со всеми его лакунами и компенсатор­ными звеньями открыта наиболее рано и наиболее полно. В таком случае, уме­стен следующий вопрос о том, в каких именно феноменах поведения женщины они могут быть распознаны. Здесь мы остановимся на беглой репрезентации паттернов поведения матери, раскрывающих степень её компетентности в си­туативном аспекте. Попытка найти подход, позволяющий обнаружить объек­тивные маркеры родительской компетентности в биографическом срезе, осуще­ствлена нами ранее [10; 11; 12].

Способность женщины к самодетерминации деятельности раскрывается в рациональной, динамически устойчивой направленности инициируемого на этом основании поведения. Так, например, теплота, интимность общения -взаимодействия с ребёнком, способность матери к дифференциации малейших нюансов его потребностных состояний, выраженные паттерны эффективной диалогической и эмоциональной поддержки, оказываемой ему в сложных для него ситуациях свидетельствует о сформированности ценностного отношения к ребёнку, как личности. Этот пласт поведения матери в достаточной степени от­крыт взгляду педиатра, и любого представителя педиатрического сервиса, дли­тельно или ситуативно вовлечённого в процесс взаимодействия. Однако, они интимны, негромки. Их идентификация требует особой чувствительности спе­циалиста к паттернам личностно-центрированного взаимодействия в материн-ско-детской диаде, позволяющего ему уловить их в нормативном цейтноте пе­диатрического приёма. Парадоксально, но сложность идентификации подобных паттернов во многом и обусловлена тем, что такая организация взаимодействия матери и ребёнка создаёт минимум помех для осуществления педиатром собст­венных задач.