|
А.Е. Личко отмечает, что существуют характерные связи между стилем семейного воспитания и акцентуациями характера у подростков85. Э.Г. Эйдемиллер, В.В.Юстицкий. Семейная психотерапия. Л.: Медицина, 1990. С. 10 Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Питер, 2001. С. 448 Е.А. Личко Подростковая психиатрия. Л., 1979. С. 15 А.Е. Личко Подростковая психиатрия. Л., 1979. С. 198-213. При гипертимной акцентуации наиболее пагубными могут оказаться такие типы воспитания, как гипопротекция, доминирующая гиперпротекция. В младшем или среднем подростковом возрасте (12-13 или 14-15 лет) гиперпротекция приводит к резкому усилению реакции эмансипации. Повышенная моральная ответственность может укрепить у гипертимов лидерские черты и стремление властвовать. На подростков лабильного типа акцентуации неблагоприятное влияние оказывает такой тип воспитания, как гипопротекция, при котором у подростка могут сформироваться черты неустойчивого типа, а потворствующая гиперпротекция будет формировать истероидные черты. У подростков с психастенической, сенситивной и астено-невротической акцентуацией доминирующая гиперпротекция усиливает несамостоятельность, неуверенность в себе, нерешительность, неумение постоять за себя и за свое дело. В условиях гипопротекции шизоидные подростки также могут приобрести некоторые черты неустойчивого типа. При эмоциональном отвержении шизоиды реагируют уходом в себя, возводя духовную стену между собой и нелюбящей их семьей. На условия эмоционального отвержения эпилептоид реагирует реакцией эмансипации, которая проявляется в борьбе за имущественные права. Жестокое взаимоотношение с подростком эпилептоидного типа еще больше усиливает заботу только о самом себе, полное пренебрежение к интересам и тревогам других членов семьи, при этом акцентуация может перерасти в психопатию. Анализ стилей семейного воспитания показывает, что большинство авторов в основе своей классификации рассматривают похожие признаки семейных взаимоотношений с подростком. Таким образом, они сходятся в том, что формированию контакта с подростком любого типа акцентуации характера способствует, прежде всего, подход без преувеличенной сосредоточенности внимания и чрезмерной эмоциональной дистанции, то есть необходим свободный контакт. Речь идет о демократическом стиле воспитания, который можно охарактеризовать как уравновешенный, свободный, направленный к уму и сердцу подростка, ориентированный на его действительные потребности, являющийся опорой и авторитетом. — 120 —
|