Психология. Полный энциклопедический справочник

П. и. развивается непропорционально мало в сравнении с др. разделами психо­логии и особенно в сравнении с тем, ка­кое реальное значение имеет искусство в истории человечества и какое влияние оно оказывает (может оказать!) на раз­витие отдельного человека. В последние годы плодотворно развивается смежная область П. и. и терапии — арт-терапия. (В. П. Зинченко).

ПСИХОЛОГИЯ ИСПРАВИТЕЛЬ­НАЯ (пенитенциарная) (англ. correctio­nal psychology) — отрасль юридической (правовой) психологии, изучающая пси­хические явления, вызываемые при­менением уголовного наказания, и про­цесс перевоспитания лиц, осужденных за совершение преступлений (см. также Деликт).

П. и. разрабатывает методы изучения личности осужденных, способы их пере­воспитания, раскрывает психологические механизмы процесса перевоспитания, намечает пути наиболее эффективного управления этим процессом, исследует психологическое влияние средств испра­вительно-трудового воздействия налич­ность осужденного, социально-психоло­гическую атмосферу в местах лишения свободы и условия ее формирования, изу­чает роль групп и коллективов в исправ­лении и перевоспитании правонаруши­телей, проблемы социальной адаптации и реадаптации осужденных, а также про­блемы личности воспитателя. См. Адап­тация социальная, Психология крими­нальная, Психология правовая, Психоло­гия юридическая.

ПСИХОЛОГИЯ КЛИНИЧЕСКАЯ - см, Клиническая психология.

ПСИХОЛОГИЯ КРИМИНАЛЬ­НАЯ (англ. criminal psychology) — отрасль юридической (правовой) психологии, изу­чающая психологические закономерности формирования противоправовых уста­новок и их реализации в преступном по­ведении, а также разрабатывающая ме­тоды и приемы борьбы с противоправо- выми установками личности в целях пре­дупреждения преступлений. П. к. не рассматривает преступность лишь как проявление изначально присущих чело­веку биологических свойств или как по­рождение болезненных отклонений пси­хики. П. к. вскрывает психологические механизмы преступного поведения, скла­ды вающиеся под воздействием комплек­са причин, куда входят: влияние отри- цат. окружения, педагогическая запу­щенность, ошибки семьи и школы в вос­питании детей и подростков и т. п.

К актуальным задачам П. к. относит­ся изучение роли и соотношения соци­ально- и индивидуально-психологиче­ских факторов в генезисе преступного