Психология. Полный энциклопедический справочник

Методом изучения так понимаемого сознания Брентано считал метод «внут­реннего восприятия* актов в их единстве (целостности), который противопостав­лялся им методу «внешнего восприятия* в науках о физическом Лире как методу расчленения изучаемого на элементы. П. а. оказала влияние на идеи Вюрцбург­ской школы, изучавшей процессуальную сторону мышления, и — шире — на нем. функционализм, на метод феноменоло­гического наблюдения в целостной пси­хологии и особенно на феноменологию

Э.Гуссерля. (Е. Е. Соколова.)

Добавление: Важно отметить, что Брен­тано не отрицал необходимости психоло­гических исследований и концепций др., дополнительного по отношению к П. а„ типа, которые собирательно называют­ся «психологией содержания* (англ. сопЬепЬрэусНо^уУ, таковыми считаются психологические системы, иапр., А. Ба- стиана, В. Вундта, Г. Эббингауза, Э. Тит- ченера. (Б. М.)

ПСИХОЛОГИЯ ВОЗРАСТНАЯ

(англ. developmental psychology) — раздел психологии, в котором изучаются вопро­сы развития психики в онтогенезе, зако­номерности перехода от одного периода психического развития к др. на основе смены типов ведущей деятельности. Воз­раст характеризуется теми специфиче­скими задачами освоения форм культу­ры, которые решаются человеком, а также качественно новыми типами деятельно­сти и соответствующими им психологи­ческими новообразованиями, которые возникают на данной ступени развития и определяют сознание человека, его от­ношение к себе и окружающему миру в целом.

Каждый возрастной период изучает­ся с учетом общих тенденций развития, особенностей предыдущего и последую­щего возрастов. Хронологические рамки и специфика каждого возраста не ста­тичны — они определяются действием общественно-исторических факторов. Ребенок в любом возрасте имеет резер­вы развития, которые м. б. мобилизова­ны в процессе специально организован­ной его деятельности. См. также Дет­ская психология.

ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ - см. Педагогическая психология.

ПСИХОЛОГИЯ ГЕНЕТИЧЕСКАЯ- см. Женевская школа генетической пси­хологии.

ПСИХОЛОГИЯ ГЛУХИХ - отрасль психологии, изучающая закономерности психической деятельности человека с не­достаткам и слуха, психологические осо­бенности и возможности компенсатор­ного развития, а также вопросы обуче­ния, воспитания и профессиональной подготовки людей со слуховыми нару­шениями. Син. сурдопсихология (от лат. surdus — глухой).

Основная задача П. г. — раскрытие компенсаторных возможностей, позво­ляющих человеку преодолеть воздей- ствис недостатков слуха на психическое развитие, получить образование, участ­вовать в трудовой деятельности.