|
Актуальность предлагаемой программы «Риторика для учителя» обусловлена тем, что в настоящее время существует потребность в подготовке специалистов высокого профессионального уровня, способных увлечь и воздействовать на школьников, прежде всего, словом. Данная программа предназначена для студентов педагогических специальностей, цель которой – помочь будущим учителям различных предметов овладеть умениями и навыками искусства слова и публичного выступления в учебной и обыденной деятельности. Программа имеет свое содержание, в которое входит план работы над темой, содержит методические особенности и указания для работы над ней, список рекомендуемой литературы, тесты и задания для самоконтроля. Предлагаемая программа имеет следующую структуру Данный спецкурс рассчитан на 36 ч: лекции – 22 ч, семинары и практические занятия – 14 ч. Основные формы работы по спецкурсу: использование литературных источников, подготовка и выступление с докладами, рефератами и сообщениями, решение и моделирование различных задач и ситуаций, проведение деловых и ролевых игр и другие. Тема 1 Педагогическая риторика. Предмет и задачи курса Примерный план работы над темой 1. Введение. 2. Предмет и задачи курса риторика для учителя. 3. Связь риторики с другими научными дисциплинами. Методические особенности работы над темой Риторика – наука, изучающая способы построения художественно выразительной, направленной и определенным образом воздействующей речи. Ярко и эмоционально произнесенное слово всегда оказывало большое влияние на людей, их взгляды и убеждения, дела и поступки. Человек, произносящий речь, приковывает внимание окружающих. Риторика позволяет педагогу организовать свою речь точно, логично, убедительно, а в лице учеников обрести вместо полемистов – единомышленников, творческое взаимодействие с которыми, способствует его организации как интересного, захватывающего действия, способного передать информации во много раз больше, чем это может сделать традиционное занятие. Любое педагогическое воздействие предполагает прежде всего самопроявление педагога в речи: при помощи ее он обучает, воспитывает, склоняет к собственной точке зрения, спорит, создает различные образы, наиболее прочно входящие в сознание учащихся. Слово способно существенно влиять на состояние человека, и для педагога это важно, так как он всегда стремится к оптимальности восприятия материала, взаимопониманию с учеником. Риторика основана на многих научных дисциплинах: философия, логика, этика, эстетика, психология, языкознание, педагогика. — 134 —
|