|
тодологические проблемы психологической науки. Только они выступают пе- ред ним в скрытом своем выражении, так что решение конкретных вопросов кажется от них не зависящим, требующим лишь умножения и уточнения эмпи- рических данных. Возникает иллюзия "деметодологизации" сферы конкретных исследований, что еще более усиливает впечатление размыкания внутренних связей между общетеоретическими марксистскими основаниями психологичес- кой науки и ее фактологией. В результате в системе психологических поня- тий образуется своеобразный вакуум, в который стихийно втягиваются кон- цепции, порожденные взглядами, по существу чуждыми марксизму. Теоретическая, методологическая беззаботность иногда сказывается и в подходе к решению некоторых чисто прикладных психологических задач. Она проявляется прежде всего в попытках некритического применения в практи- ческих целях научно не обоснованных методических средств. Предпринимая такого рода попытки, зачастую спекулируют на необходимости теснее связы- вать психологию с актуальными задачами, которые выдвигаются современным этапом развития общества и научно-технической революцией. Наиболее гру- бым выражением таких попыток является практика бездумного использования психологических тестов, чаще всего импортируемых из США. Я говорю здесь об этом только потому, что развитие практики тестирования обнажает один из "механизмов", порождающих в психологии антиметодологические установ- ки. Тестами, как известно, называют краткие испытания, цель которых сос- тоит в том, чтобы обнаружить (а иногда и измерить) то или иное предвари- тельно научно осмысленное свойство или процесс. Когда, например, стала известна реакция лакмуса на кислоту, то появился тест "лакмусовой бумаж- ки" - изменение ее цвета стало служить простейшим индикатором кислотнос- ти или щелочности жидкости, смачивающей бумажку; изучение индивидуальных особенностей восприятия цвета привело к созданию известных таблиц Штил- линга, которые по различаемости изображенных на них цифр позволяют дос- таточно надежно судить об отсутствии или наличии цветоаномалии и о ее характере. Такого рода тесты, широко используемые в самых различных об- ластях знания, можно назвать "понимающими" в том смысле, что они опира- ются на содержательное представление о зависимостях, которые связывают — 5 —
|