Конфликт и творчество в зеркале психологии

Ранняя зрелость (25—35 лет). В дальнейшем специалистов это­го возраста мы будем относить к молодым. В этом возрастном интервале центральный момент психического развития — дости­жение интимных, близких связей с другим человеком. Основным препятствием в установлении таких отношений выступает страх потерять свою независимость и раствориться в партнере. Суще­ственно, что такой страх подогревает у молодого человека стрем­ление к независимости. Если он в этот период потерпел неудачу в интимном общении, то у него может развиться ощущение, что в целом мире он ни на кого, кроме себя, положиться не может. Поэтому условием эффективной работы молодого специалиста является обстановка, создающая у него ощущение взаимной под­держки и взаимопомощи.

Молодым людям в большей степени, чем зрелым, свойствен­ны фантазии и нереальные мечты, они способны, рассмотрев любую гипотезу без предубеждения, построить на ее основе при­влекательную для себя перспективу. Поэтому для молодого чело­века нормально, что его жизнь проходит под знаком общей экс­пансии, по дороге к достижению поставленных целей. Несмотря на то, что достаточно часто эти цели лежат на поверхности, это не исключает возникновения трудностей в их достижении. Успех экспансии определяется двумя главными обстоятельствами — способностью двигаться к цели именно своим путем и умением ждать, преодолевая стремление получить желаемое немедленно, любой ценой и даже за счет отступления от общепринятых норм и способов поведения.

В возрасте от 35 до 45 лет (средняя зрелость) большинство людей склоняются к мысли, что этот период — самый счастли­вый в их жизни. Именно в этом возрасте человек еще не отяго­щен физическими недугами, не слишком зависим от других, практически свободен от ожиданий и воспоминаний, достаточно деятелен, более чем когда-либо может управлять своей жизнью. В эти годы ему в максимальной степени доступно наслаждение творческим трудом. Главная психологическая трансформация это­го интервала связана с переоценкой целей и притязаний. В этом возрасте многие прежние удовольствия теряют ценность, зато возникают новые или приобретают значение те, на которые раньше взирали с презрением.

Именно в эти годы человек испытывает кризис середины жиз­ни. Субъективно этот кризис ощущается как внезапное осознание того, что полжизни уже прожито. Это порождает вопросы: что достигнуто и на что еще можно надеяться? Пытаясь ответить на эти вопросы, человек получает возможность не только коррек­тировать свои будущие усилия, но и стабилизировать свое пси­хическое здоровье в последующие годы. Оглядываясь на пройден­ный путь, человек иногда понимает, что не достиг поставленных в молодости целей и, вероятно, никогда к ним не приблизится. При этом он испытывает сильное разочарование, ведущее к эмо­циональному стрессу. Нормализация самочувствия и снижение напряженности при таком стрессе требуют значительного и свое­временного изменения представлений о мире и о себе. Подроб­ный пересмотр ценностных критериев влечет за собой глубинные изменения в структуре личности, поскольку находящаяся в кри­зисе личность не может решить стоящую перед ней задачу — ос­мыслить свой опыт, оперируя только знакомыми и ставшими шаблонными категориями, используя привычные модели при­способления.