Человек как субъект жизни

776

научиться, его можно только передать и перенять, как говорится, «из рук в руки». Эта и есть передача субъектного опыта, то есть опыта организации субъектной активности и самодетерминации в деятельности.

Таким образом, развитие личности как субъекта деятельно­сти подчиняется универсальной закономерности формирования высших психических функций. Личность как субъект проявляет­ся сначала в контексте совместной деятельности, где субъект-ность деятельности обставлена интерсубъектными действиями ребенка и взрослого. Намного позже, по мере интериоризации ос­новных функций субъектности, личность автономизируется и ста­новится способной к самостоятельному управлению собственной деятельностью. Психологическими предпосылками становления личности как самостоятельного субъекта деятельности являют­ся следующие условия: формирование иерархической системы динамических смысловых систем, интериоризация культурного опыта и накопление индивидуального опыта деятельной реализа­ции смысловой необходимости (субъектного опыта). Во всех слу­чаях действует «железная» закономерность: «Изначальным и под­линным субъектом всех форм деятельности (особенно предметно-практической) является коллективный субъект; лишь включаясь во все многообразие коллективных форм деятельнос­ти, индивид приобретает форму субъективности, форму сознатель­ной регуляции своей индивидуальной деятельности» [85, с. 216].

Различные виды активности человека объективно требуют участия разных механизмов, уровней и логик психической регуля­ции. Деятельность и «обволакивающая» ее субъектная активность личности с необходимостью востребуют логику смысловой регу­ляции. Системное описание разнообразных логик психической регуляции предлагает Д.А.Леонтьев в мультирегуляторной моде­ли личности. Логика психической регуляции отвечает на ключе­вой для психологии личности вопрос: почему люди делают то, что они делают? Возможны, по меньшей мере, шесть ответов на этот вопрос, каждый из которых отражает один из шести механизмов психической регуляции. В качестве самостоятельных выделяют­ся логика удовлетворения потребностей, логика реагирования на стимул, логика предрасположенности, логика социальной норма­тивности, логика смысловой необходимости и логика свободного выбора. По мнению автора данной модели, перечисленные логи­ки состоят в иерархических отношениях: вышележащая логика подчиняет нижележащую логику психической регуляции. В реаль-

117

ном поведенческом акте констеллируют сразу несколько логик психической регуляции, одна из которых создает ведущий, а ос­тальные - фоновый уровень детерминации [144].