|
Особенно необходим диагностический класс для детей, не прошедших специальной дошкольной подготовки и не достигший функциональной школьной зрелости. В учебный план диагностического класса вводятся основы изобразительной деятельности конструирования, ритмика, а также специальные дисциплины: самообслуживание и бытовая ориентировка, сенсорное воспитание 207 Наряду с предметами, общеобразовательного цикл, учебным планом предусматриваются занятия по коррекции нарушенных функций. Важная роль отводится трудовой и профессиональной подготовке,: которые позволяют решать многие лечебные задачи (развитие и коррекция мелкой моторики рук) и задачи социальной адаптации подготовка к будущей профессиональной деятельности. Вся учебная, деятельность имеет коррекционную направленность на преодоление отклонений в физическом развитии, познавательной и речевой деятельности. Организация учебного процесса предполагает применение специальных методов и приемов обучения и воспитания. Обязательно включаются: 1) ЛФК (групповые и индивидуальные занятия в целях коррекции и компенсации дефекта у детей с преимущественно двигательной патологией), которая организуется па фоне медикаментозного, ортопедического физиолечения, массажа, водных процедур. 2) Логопедические занятия для детей с речевой патологией, с использованием компьютерных программ при самых тяжелых нарушениях (анартрия). Для получения образования -детьми с Нарушениями опорно-двигательного аппарата необходимо обеспечить специальные условия: - различные организационные формы обучения, — специально приспособленное здание (лифты, пандусы и др.), - специальная мебель, — специальные приспособления и приборы для обучения (ортопедическая обувь, ручки и др.), — компьютерные классы, ^ мастерские для трудовой подготовки. Достижения детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в овладении программным, материалом оцениваются на протяжении всего периода обучения в школе. С этой целью используются: — Тестовые задания для изучения уровня достижений в овладении знаниями, умениями и навыками по этапам обучения с учетом развития двигательных и речевых навыков. - Тематические текущие и годовые проверочные задания по основным предметам на протяжении всего периода обучения. — 189 —
|