|
Обучение на III ступени (средняя школа) могут продолжив учащиеся, достигшие более высокого уровня подготовки, в условиях специальной школы для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата или интегрированных в классах массовую школ Учащиеся, успешно закончившиеся III ступень (11—12 классы) получают «Аттестат зрелости» того же образца, что и выпускник! средней общеобразовательной школы. III вариант — компенсаторно-адаптационное обучение, Этот вариант рекомендуется учащимся, имеющим отклонения в интеллектуальной сфере, низкий уровень обучаемости, которы в силу имеющегося дефекта, не смогут достичь уровня образованности, соответствующего основному (цензовому) образованию. 205 Данный вариант образовательных программ ориентирован на достижение каждым учеником того уровня образованности, который соответствует его потенциальным возможностям. Обучение по III варианту образовательных программ заключается в ранней ориентации на подготовку к овладению профессиям, не требующим цензового образования. Образовательной программой предусмотрено усвоение коррекционной программы специальной школы VIII вида (для детей с умственной отсталостью) в течение 5 лет, включая диагностикческий класс. Основными направлениями работы при обучении по данному варианту являются: - создание условий для развития познавательной деятельности; - первичная адаптация в социальной окружающей среде; - частичное самообслуживание в быту и привитие навыков личной гигиены:, - формирование мотивов трудовой деятельности; - развитие коммуникативной деятельности. В случае значительных затруднений в овладении программой обучения учащиеся по окончании каждого класса I ступени могут быть переведены на абилитационное обучение (IV вариант) для детей и подростков с тяжелой степенью нарушений в интеллектуальном развитии. На II ступени (основная школа) III вариант обучающих программ ориентирован на достижение предпрофессионального уровня, обеспечивающего возможность дальнейшей трудовой деятельности и создание предпосылок к социальной адаптации. Учащиеся осваивают программу II ступени специальной школы VIII вида. При этом осуществляется: - достижение уровня знаний, соответствующего познавательным возможностям; -компенсация двигательных расстройств в основных видах деятельности; - овладение доступными видами профессиональной деятельности; - формирование личностной ориентации на трудовую деятельность; - создание предпосылок к социальной адаптации. — 186 —
|