Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии

В.Н. Мясищев [9], опираясь на теорию отношений, созданную А.Ф. Лазурским, выделял содержательные и формальные характеристики общения и рассматривал его как процесс взаимодействия конкретных личностей, определенным образом отражаю­щих друг друга, относящихся друг к другу и воздействующих друг на друга. Просле­живая влияние прошлого опыта человека на его поведение в различных ситуациях взаимодействия с другими людьми, В. Н. Мясищев описывал и сравнивал особенности отражения других людей, отношения к ним и обращения с ними у ребенка (дошкольни­ка, школьника) и взрослого. Были раскрыты зависимости между тем, как человек ведет себя по отношению к другим людям, вступая в контакты с ними, и накопленным ранее опытом познании, труда и общении.

Ученик и последователь школы Б. Г. Ананьева и В. Н. Мясищева А.А. Бодалев ут­верждает, что общение представляет собой одно из самых значимых и многомерных социально-психологических явлений. Понимая под общением «взаимодействие между людьми, осуществляемое с помощью средств речевого и неречевого воздействия и пре­следующее цель достижения изменений в познавательной, мотивационно-эмоциональной и поведенческой сферах участвующих в общении лиц» [3, с. 27],

A.А. Бодалев подчеркивает, что феномен общения следует рассматривать в сопряжении
с отношением, которое проявляется и формируется как правило, в общении. Следуя за

B.Н. Мясищевым и содержательно раскрывая понятие отношения, А.А. Бодалев отме-
чает его сложность, поскольку сутью данного феномена является «возникновение у че-
ловека психического образования, аккумулирующего в себе результаты познания кон-
кретного объекта действительности (в общении это другой человек или общность лю-
дей), интеграции всех состоявшихся эмоциональных откликов на этот объект, а также
поведенческих ответов на него» [3, с.68].

Структуру общения, как и определения его функций, разные исследователи рас­сматривают неоднозначно. Мы остановимся на тех подходах к определению структуры общения, которые представляются теоретически наиболее аргументированными и большей частью приняты в современной науке. Большинство ученных работающих в этом направлении (Г.М. Андреева, А.А. Бодалев, М.С. Каган, Б.Ф. Ломов, Б.Д. Пары-гин, А. В. Петровский), в структуре общения выделены три стороны:

8. коммуникативная (состоит в обмене информацией между общающимися инди­видами),
9. интерактивная (заключается в организации взаимодействия между общающими­ся индивидами, то есть не только в обмене знаниями и идеями, но и действиями),
10. перцептивная (обеспечивает процесс восприятия партнера по общению друг друга, установление на этой основе взаимопонимания).

Указанные стороны общения не существуют в реальной действительности изоли­рованно друг от друга, и их выделение возможно лишь на основе анализа общения. Для психологического консультирования наиболее значима интерактивная и перцептивная сторона общения - взаимодействие, поэтому далее рассмотрим выделенные структуры общения с учетом особенностей их в психологическом консультировании.