Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии

Таким образом, в исследовании проблемы терпимости к противоречиям (в посту­пающей информации в общем смысле слова) необходимо учитывать следующие зада­чи, решаемые каждым индивидом: стремление к созданию ясной и понятной системы представлений о себе и окружающем мире, с одной стороны, и возможность изменения и дополнения этой системы по мере поступления новой информации. При этом, здоро­вому человеку свойственна способность к актуализации различных аспектов значений, что позволяет гибко и адекватно реагировать на изменяющиеся условия, в которых он оказывается Кроме того, иерархически организованная система моральных принципов и нравственных ценностей позволяет в случае столкновения с противоречиями инфор­мации ориентироваться на контекст (ситуации, задачи и т. п.), «снимая» данное проти­воречие или переводя его в особую группу, где («сущностной») характеристикой сти­мула является возможность сосуществования его противонаправленных характеристик.

При психических расстройствах чувствительность и отношение к противоречиям информации находят свое выражение в специфических клинических феноменах. На­пример, описанные в теории двойного послания внутренние конфликты «логической» классификации в ситуациях взаимодействия при поступлении противоречащих указа­ний. Другим примером является такой клинический феномен, как псевдология, часто наблюдаемый наряду с патологическим фантазированием, отсутствием четких границ между продукцией собственного воображения и действительностью.

Но помимо клинического описания необходимо экспериментальное исследова­ние, позволяющее понять место и роль феномена «wishful thinking» и его аспекта -снижения чувствительности к противоречиям - в структуре изменений познавательных процессов при психических расстройствах. Выявление чувствительности к противоре­чиям требует обращения к эмоционально значимым для испытуемого сферам, что явля­ется трудно операционализируемым. Но можно предложить некий инструмент, позво­ляющий «улавливать» данные особенности познавательных процессов в ситуации столкновения с многозначностью и противоречивостью информации. На основании анализа данных литературы и проведенного предварительного исследования нами была предложена методика «Противоречивые высказывания».

Стимульный материал методики представляет собой краткие высказывания в форме пословиц, афоризмов на темы морали, справедливости, правил, регулирующих поступки людей и т.п. Каждому высказыванию соответствует высказывание с противо­положным значением. Высказывания предъявляются на отдельных карточках в случай­ной последовательности. Испытуемому предлагается следующая инструкция: «Отбери­те высказывания, с которыми Вы согласны». Анализируются ответы на каждую пару высказываний (возможны четыре типа ответов: «да-да» - согласие с обеими альтерна­тивами, «нет-нет» - отвержение обеих альтернатив, «да-нет» или «нет-да» - согласие только с одним из высказываний).