Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии

Анализ результатов Интегративного теста тревожности показал, что у детей с онкологической патологией высокая ситуативная тревожность, значительно превышает личностную тревогу. По шкалам «фобический компонент тревожности» и «определе­ние прогноза» можно увидеть, что испытуемые испытывают ощущения непонятной уг­розы, неуверенность в себе, а также прослеживается проекция страхов не на текущее положение дел, а в будущее. Общая озабоченность будущим проявляется на фоне по­вышенной эмоциональной чувствительности (см. рис 1).

У испытуемых, также есть высокие показатели по шкалам «эмоциональный дис­комфорт» и «астенический компонент» отражающей наличие эмоциональных рас­стройств, эмоциональную напряженность, с элементами ажиатации, а также наличие усталости, расстройств сна, т.е. весь компонент астенической пассивности. Значитель­но повышены показатели по шкале «социальные реакции защиты», что свидетельствует об основных проявлениях тревожности в сфере социальных контактов или о попытках онкологически больных детей рассматривать социальную среду как основной источник тревожных напряжений и неуверенности в себе.

Box & Whisker Plot

350 I---1---1---1---1---1---1---1---1---1---1---1---1---1

личностной тревожности. Все компоненты тревожности - эмоциональный дискомфорт, астенический, фобический компоненты, определенность прогноза и социальные реак­ции защиты находятся не только в пределах допустимой нормы, не превышая показате­ли максимальной и средней выраженности тревожности, но и показывают минималь­ные результаты по социальной реакции защиты ситуативной тревожности и астениче­ского, фобического компонентов личностной тревожности (см. рис. 2).

Box & Whisker Plot

300 I---1---1---1---1---1---1---1---1---1---1---1---1---1

Сопоставление данных, полученных по шкалам интегративного теста тревожно­сти, между экспериментальной и контрольной группами выявило, что по всем шкалам кроме шкалы «фобический компонент ситуативной тревожности» показатели у забо­левших детей достоверно выше (при р<0,01). Эти различия свидетельствуют преобла­дание в структуре тревожности усталости, расстройства сна, вялости и пассивности, быстрой утомляемости, сниженного эмоционального фона, озабоченности будущим, что характерно для этой группы лиц, находящихся в ситуации заболевания (см. табл. 2).

Ж. Нюттена и проективно-рисуночным тестом «Нарисуй время».

Автор метода мотивационной индукции Ж. Нюттен вводит в интерпретацию ме­тодики такие диагностические критерии, как «протяженность», «сокращение времен­ной перспективы», «ближайшая, удаленная перспектива будущего», что позволяет дать оценку того, на каком временном интервале (отрезки времени) расположены личност­ные мотивы или, как их называет сам автор, «мотивационные объекты» испытуемого. Выделенные критерии анализа содержания мотивации, куда входят такие понятия, как «расширение временной перспективы будущего», «наполненность жизненными плана­ми», «представление о будущем», свидетельствует об активности, целеустремленности, установке на достижения и самореализацию обследуемого человека.