Применение системно-эволюционного подхода позволило нам выделить в развитии психики четыре уровня, которые соотносятся с уровнями развития познавательных психических процессов, каждый из которых обеспечивает получение субъектом знаний о специфических особенностях объектов и явлений ближайшего будущего объективной действительности [2]. К ним относятся процессы ощущения, восприятия, мышления и сознания. Сознание рассматривается нами не только как высший уровень развития психики, но и как наиболее сложный познавательный психический процесс, результатом которого является возникновение в психике субъекта образа самого субъекта как носителя психики, обозначаемого обычно как образ «Я» [1]. ЛИТЕРАТУРА
С. 78—89.
С. 15—27. А. Ф. Корниенко Проблемы определения базисных категорий психологии В 1971 году М. Г. Ярошевский [9] ввел понятие о «категориальном строе психологической науки», подчеркнув необходимость построения психологии или общей психологической теории не на основе какой-то одной «универсальной» категории, а на основе некоторой совокупности категорий, которые могут быть названы «базисными». В качестве таких базисных психологических категорий им были выделены: «образ», «мотив», «действие», «личность». Практически в это же время о необходимости выделения основных, наиболее общих психологических понятий, называемых категориями, заявил К. К. Платонов [7], отмечая отсутствие в психологии общепризнанной системы понятий и их определений. Результатом теоретических изысканий К. К. Платонова явилось выделение в качестве базисных таких общепсихологических категорий, как «психическое отражение», «психическое явление», «сознание», «личность», «деятельность», «развитие психики». — 93 —
|