Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

Интегративный подход является принципиально новым смысло­вым пространством как для профессионалов (психологов, социальных работников, психотерапевтов), так и для их клиентов.

Любая современная психологическая парадигма при кажущейся зачастую их полноте и универсальности является справедливой лишь при определенных обстоятельствах и с известной долей вероятности в определенной предметной области. Ценность любой парадигмы отно­сительна, и говорить об абсолютных мерках применительно к эмпи­рическим и концептуальным верованиям ученых-психологов не имеет никакого смысла.

Предельное осознание относительности и в то же время истин­ности любого понимания психического освобождает специалиста от догм и приближает его к точке интеграции, а рефлексивное понима­ние и принятие — к интегративной психологии. В этом смысле ин-тегративная психология является направлением профессионального мышления, философской и психологической тенденцией, имеющей практическое применение.

Для формирования интегративной психологии необходима уни­версальная языковая среда, наподобие языка математики или физи­ки, в которых любая символика истолковывается однозначно незави­симо от парадигмы, а также кооперативное взаимодействие всех па­радигм и школ психологии. Конкретная задача, которую предстоит решить в первую очередь, состоит в разработке интегративной пара­дигмы психологической науки, ориентированной на коммуникацию (как неоднократно указывал В. А. Мазилов, яркий представитель Яро­славской школы психологии), т. е. предполагающей улучшение реаль­ного взаимопонимания:

—между различными направлениями в рамках научной психологии;

• между академической, научной психологией и практико-ориен-тированными концепциями;
• между научной психологией и теми ветвями, которые не отно­сятся к традиционной академической науке (трансперсональная, ре­лигиозная, мистическая, эзотерическая и т. п.);

• между научной психотерапией и искусством, философией, религией;
• между парадигмами психологии, которые опредмечивают раз­личные уровни психической организации (тело, персона, поведение, нравственность, смыслы бытия в мире, интерперсональное и транс­персональное (Козлов, 2003)).

Интегративная психология предполагает консолидацию множества областей, школ, направлений, уровней знаний о человеке в смысловом поле психологии. Одновременно мы убеждены, что понимание, оценку, использование частной научной парадигмы может дать только более об­щая теория, к которой мы и относим интегративную психологию.