Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

Сравнительный анализ результатов исследования по проективной методике «Двадцать утверждений на самоотношение или кто Я?» М. Куна и Т. Мак-Портланда выявил преобладание надежд и жела­ний в группе подростков с врожденной стоматологической аномалией и преобладание направленности на социальные роли у подростков без стоматологической аномалии.

Межполовые различия выявлены среди подростков с врожденной стоматологической аномалией по категории желания и надежды. Они больше относятся к девочкам, на психике которых более остро отра­зилась печать врожденной аномалии.

Полученные в ходе проведенного исследования результаты могут быть использованы в практической деятельности психологов при раз­работке программ психологического сопровождения подростков с врожденной стоматологической аномалией. Полученные результаты могут лечь в основу консультативной и коррекционной работы, на­правленной на выработку оптимальной жизненной позиции по отно­шению к врожденной аномалии.

Особенности социальной идентичности беременных женщин, имевших опыт лечения нарушения репродуктивной функции

атеринство — это уникальная ситуация развития личности жен­щины, которая становится важным этапом ее личностной и по­ловозрастной идентификации, определяющей ее социальную и лич­ностную идентичность [1, 2, 4, 5, 10]. Опыт бесплодия как ситуация невозможности забеременеть является для женщины травмирующим событием, и при наступлении беременности в случае восстановления репродуктивной функции следует ожидать более тревожного отноше­ния к своему состоянию и трудностей принятия роли матери и фор­мирования новой идентичности.

В качестве компонентов психологической структуры социальной идентичности как интегративного социально-психологического обра­зования личности мы рассматриваем: эмоциональное состояние, реф­лексивные процессы, смысловые характеристики личности, парамет­ры временной перспективы, принятие социальной роли матери и систему межличностных отношений в браке.

В основу исследования были положены концепции, рассматрива­ющие проблему психологии материнства и бесплодия (Е. Б. Айвазян, Г. А. Арина, В. В. Васильева, В. В. Николаева, Г. Г. Филиппова и др.) [1, 3, 10], психологическую структуру социальной идентичности личности (Н. Л. Иванова, Т. В. Румянцева и др.) [5]; смысловую ре­альность личности (Д. А. Леонтьев) [7], рефлексивные механизмы де­ятельности (А. В. Карпов) [6], психологию временной перспективы (Ф. Зимбардо) [9].