Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

13.Piontelli A. (2002). Twins: From fetus to child. London: Routledge.

14. Sandbank А. (1999). Twin and Triplet Psychology: Multi-Professional Guide to Working with Mulitples. London: Routledge.
15. Segal N. & Blozis S. (2002). Psychobiological and evolutionary perspective on coping and health characteristics following loss: A twin study. Twin Research,

5(3), 175—187.

16.What Are the Rates and Mechanisms of First and Second Trimester
Pregnancy Loss in Twins? // Clinical Obstetrics and Gynecology: March 1998 —

Volume 41 — Issue 1. Р. 37—45.

17.Woodward J. (1999). The lone twin: Understanding twin bereavement and
loss. London: Free Association Books.

О. М. Ешукова

Обживание внутреннего мира в жизнедеятельности человека

дной из проблем современной психологии является проблема со­отношения внутреннего и внешнего мира жизни человека. Проб­лема носит методологический характер и в этом смысле способы ее решения во многом зависят от исходных взглядов ученых на природу внутреннего мира жизни. Сложность решения данной проблемы свя­зана с неоднозначным пониманием жизненного мира (Э. Гуссерль, Л. Бинсванге, К. Левин), который включает разные типы (Ф. Е. Ва-силюк, Д. А. Леонтьев), формы (Э. Шпрангер), варианты (В. Н. Дру­жинин), события (С. Л. Рубинштейн, Ш. Бюлер, Е. И. Головаха и А. А. Кроник), переживания жизни (В. Дильтей, У. Джемс, А. Н. Ле­онтьев, Ф. Е. Василюк), жизненные ситуации. Не смотря на различ­ные подходы, многие психологи отмечают, что в своем порождении внутренний мир тесно связан с внешним, но одновременно он и са­мостоятелен, и существует независимо от него: это внутренний мир человека, проживающего свою жизнь. Жизнь человека проходит во внешнем мире и зачастую она не соответствует внутреннему миру, что порождает конфликты, кризисы. Поэтому нам хотелось бы попы­таться ответить на вопрос, как связан внутренний мир с внешней жизнью человека, дабы такое понимание позволило умело простраи-вать и управлять внешней жизнью через внутреннею.

Мы с позиции регулятивно-рефлексивного подхода (И. М. Сече­нов, С. Л. Рубинштейн, А. С. Шарова) теории границ, рассматриваем внешний и внутренний мир через регуляционные тенденции, компо­нентами которых являются ценностно-смысловая сфера, активность, рефлексия.

Внутренний мир человека составляют ценности, смыслы, мотивы, цели, переживания, которые образуют ценностно-смысловую сферу. Ее содержание воплощается через внутреннюю активность, которая находит свое выражение в функционировании психических процес­сов, познавательной сферы, задавая границы внутренней жизни.