|
А.А. Реан, акцентируя внимание на понятии «профессиональная Я-концепция», выделяет в нем реальную и идеальную составляющие. Реальная профессиональная концепция себя – это представление личности как о профессионале, идеальная Я-концепция соответствует профессиональным желаниям и надеждам. Они могут не совпадать, и в большинстве случаев различаются. Их несовпадение является источником профессионального самосовершенствования личности и стремления ее к развитию. Степень несовпадения оценивается субъективно, т.е. включается профессиональная самооценка. В структуре профессиональной самооценки автор выделяет: самооценку результата и самооценку потенциала. Самооценка результата связана с оценкой достигнутого и отражает удовлетворенность/ неудовлетворенность достижениями. Самооценка потенциала связана с оценкой своих профессиональных возможностей и отражает веру в себя и уверенность в своих силах. Низкая самооценка результата вовсе не говорит о «комплексе профессиональной неполноценности». Напротив, низкая самооценка результата в сочетании с высокой самооценкой потенциала является фактором профессионального саморазвития личности, т.е. профессиональной самоактуализации. Показателем зрелой профессиональной Я-концепции и критерием профессионального развития является – профессиональная идентичность, характеризующая уровень значимости для субъекта профессии и профессионализации в целом. По мнению Ю.П. Поваренкова, профессиональная идентичность свидетельствует о степени принятия субъектом профессии и профессионализации как средства удовлетворения своих потребностей и самореализации; о степени принятия себя как профессионала; о степени принятия себя как системы ценностей соответствующей профессиональной общности. Она оценивается на основе субъективных показателей, включая удовлетворенность трудом, профессией, карьерой, собой, профессиональную самооценку, индексы самореализации и самоактуализации личности, показатели ценностно-ориентационного единства. Профессиональная идентичность тесно связана с профессиональным интересом и профессиональной готовностью. Наличие устойчивого профессионального интереса является условием успешного овладения профессией и достижения профессионализма в профессиональной деятельности. Профессиональный интерес проявляется в избирательности познавательной, эмоциональной и волевой активности человека, связанной с его удовлетворенностью приобретенной или приобретаемой профессией. Профессиональная готовность по К.К. Платонову – это субъективное состояние личности, считающей себя способной и подготовленной к выполнению определенной профессиональной деятельности и стремящейся ее выполнять эффективно. Профессиональная готовность может не совпадать с профессиональной подготовленностью, которая трактуется как оптимальный результат профессиональной подготовки и обучения личности. — 177 —
|