Практикум по арт - терапии

1990). Описываются, например, эстетические переживания ребенка, возникающие при наблюдении за игрушечной бабочкой, порхающей внутри мяча. На следующей неделе после этого ребенок заговорил. Ав­тор подчеркивает важность эстетических переживаний и необходимость полной концентрации внимания ребенка на объекте. Предпосылкой для этого являются те физические и психологические условия, которые соз­дает психотерапевт психологически отягощенным детям. Я описала сли­яние Кэти с эстетическим объектом (работой Гольбейна). Другой мой юный пациент по имени Райн пережил при созерцании этой работы со­стояние благоговейного восторга. С. Рейд упоминает П. Фуллера и его понятие эстетического чувства, которое ведет к утрате привычного ощу­щения своего «Я» при сохранении, однако, ощущения Самости (Fuller Р., 1980). И Кэти, и Райн определили одним словом то, что они пережили. Кэти сказала: «Прекрасно...», а Райн — «Великолепно!» При этом их лица словно осветил внутренний свет, и вскоре они были способны про­двигаться вперед в психотерапевтическом процессе. У меня же было впе­чатление, будто я присутствую при каком-то очень важном событии. Ду­маю, это может быть своеобразным подтверждением того, что в психо­терапевтических отношениях очень важно наличие неких исходных условий в виде надежной и достаточно защищенной психотерапевтиче­ской среды, как во внутрипсихическом, так и физическом смысле.

С. Рейд отмечает, что устойчивый положительный опыт общения с матерью на первом году жизни вселяет в нас энтузиазм и любовь к жиз­ни и что ребенок должен сделать этот опыт своим внутренним достояни­ем. Кэти переживала очень сложный момент в своем развитии, когда ей из-за рождения сестры стали уделять меньше внимания, но она, имея по­ложительный опыт общения с матерью в раннем детстве, смогла актуа­лизировать его в процессе переноса на картину Гольбейна. Я была пол­ностью сконцентрирована на Кэти во время этой сессии. Тишина лишь подчеркивала концентрацию. И я думаю, что Кэти, как всякий ребенок с дисгармонией развития, очень нуждалась в такой концентрации с моей стороны, дающей ей впечатление моего терпеливого присутствия.

В своей предыдущей статье «Образы сердца» я писала об особой яр­кости в глазах матери и о необходимости для ребенка ощущать в процес­се психотерапии, что психотерапевт думает о нем. В этом уже заложен эстетический элемент, связанный со способностью видеть прекрасное (Case С, 1990). Может быть, на картине Гольбейна как раз и отражено то смешанное состояние серьезности и нежности, которое характерно Для матери, смотрящей на своего ребенка?