Практикум по арт - терапии

И Кэти, и Райн пережили моменты «слияния» с картиной, после кото­рых были способны работать с материалом и перейти к иным отношениям со мной. Райн, например, перестал жаловаться на то, что моя разговор­чивость вызывает у него головную боль, но у него сохранялись жалобы соматического характера, которые я рассматриваю как соматизацию еще не проработанных и не осознанных им переживаний.

Кэти и Райна объединяло и то, что в определенный момент сессии между пациентом и психотерапевтом возникало тепло. В случае с Рай-ном оно стало ощущаться сразу после того, как мальчик посмотрел на работу Гольбейна, а в случае с Кэти, когда она показала нарисованные ею яйца. Райн имел очень значимый для него опыт общения с отцом. Ра­боту Райна можно рассматривать как попытку создать «дом для отца»! внутри себя самого, а также как выражение желания иметь место в доме отца. Райн мог обнародовать свои желания такого рода во время арт-те­рапевтической сессии, но не дома — его мать не выносила даже упоми­нания об отце.

Почему же работа Гольбейна столь схоже воспринимается такими разными детьми? Она является единственным предметным изображени­ем на стенах моего кабинета. Часто рассматривая ее, я задаюсь вопро­сом, не совмещает ли она в себе качества ребенка и взрослого? Обычно считают, что изображенная на портрете женщина воплощает благород­ство и целомудрие. Она, как известно, была избранницей короля Генри­ха, которая должна была родить ему наследника, в чем поклялась во вре­мя церемонии венчания. Не просматривается ли в облике Джейн Сеймур еще и детскость, запечатленная в тот момент, когда ребенок вдруг осо­знает свою ответственность. Именно эта ответственность ребенка на картине может бессознательно затрагивать моих юных пациентов, по­зволяя им сделать шаг в направлении психического роста.

Описанные в статье краткие наблюдения за ребенком показывают, как регулярный положительный опыт контакта с матерью дает ему ощу­щение того, что он является для нее высшей ценностью. Не случайно для; возникновения переживания прекрасного в момент восприятия портре­та Гольбейна маленьким пациентам очень важно было ощущать мое пол­ное внимание.

Существенным представляется и элемент идеализации, присутству­ющий при переносе. Идеализация рассматривается М. Клейн как форма: защиты от страха и депрессии и одновременно как необходимая предпо-! сылка для развития Эго (1952). Думаю, это может означать то, что эле-; менты опыта ребенка, связанные с положительными моментами в егоі отношениях с матерью, идеализируясь, защищают его личность. Другая же — отрицательная — часть этого опыта отчуждается в виде «плохого;