Арт-терапия в психологическом сопровождении персонала

Как основу глубинной «Я-концепции» личности А. Маслоу, К. Роджерс, А. Оллох, А. В. Франкл отмечали креативность, творческий потенциал, ценности творчества, которые реализуются, прежде всего, в труде, активной творческой деятельности. Эти качества являются наиболее важными для человека и способствуют его самоактуализации. Маслоу, рассматривая креативность в менеджменте, отмечал, что обучение с помощью искусства способствует терапии и личностному росту [61]. Он также подчеркивал необходимость творческого характера деятельности для развития личности.

Внутренними условиями созидательного творчества, определяющего направление к самоактуализации, К. Роджерс считал следующие [85, с. 417]:

1. Открытость опыту, что противоположно психологической защите, ригидности. Защита структуры своего «Я» препятствует осознанию некоторого опыта, или же он осознается в искаженном виде.
2. Внутренний локус оценивания. Для творческого человека ценность его работы не зависит от похвалы или критики других людей, а устанавливается им самим.
3. Способность к необыкновенным сочетаниям элементов и понятий. Эта способность предполагает спонтанную игру с идеями, оттенками, формами, отношениями и составление из них вероятных сочетаний, выдвижение новых гипотез, нахождение проблем в общеизвестном. Из этой игры-исследования вырастает интуиция, творческое видение нового и существенного.

В том, что творчество является средством и условием развития и преображения личности, ее духовности и нравственности, единодушно совпадает мнение многих философов и психологов. Опираясь на анализ философских и психологических исследований творчества, проведенный С. В. Максимовой, обозначим только те онтологические основания, которые имеют непосредственное отношение к рассматриваемой проблеме [59]. Г. С. Батищев уровень развития личности связывает с творчеством. Он считал, что в творчестве человек вбирает в себя смыслообразующие содержания духовной культуры и строит себя из них, именно в творчестве человек по-настоящему открыт другому человеку как субъекту. М. М. Бахтин также рассматривал творчество как механизм развития личности, как всевозрастающую интеграцию интеллектуальных, эмоциональных и волевых, осознаваемых и неосознаваемых и т. д. систем психической регуляции [там же]. Подобной точки зрения на творчество придерживаются и современные авторы: «одна из движущих сил развития человечества» (В. А. Яковлев); «высшая стадия развития личности» (К. А. Абульханова-Славская); «фактор интеграции в личностном развитии» (Т. П. Минченко). Источником творчества могут служить стремление к самоопределению, самореализации внутреннего мира, познанию. Творческая самореализации, раскрытие творческого потенциала — цель, благо и залог успешного существования человека в мире, отмечали в своих работах А. Маслоу, Э. Фромм. Ориентация человека на творческие планы способствует укреплению психологического здоровья.