|
4. Способность учителя определить психологическую причину затруднений при усвоении конкретного содержания отдельными учениками |
Знание специфики учебного материала, уровня владения учениками различными умственными действиями |
Умение понять психическое состояние ученика при выполнении им учебного задания |
|
5. Способность учителя подобрать психологически обоснованный адекватный вид коррекции для ликви- |
Знание способов организации дифференцированной и индивидуальной работы с учащимися на уроке, |
Умение включать ученика в активную умственную деятельность на уроке, соответствующую его |
82
Продолжение
|
Компоненты способности |
||
|
организовать умственную деятельность млад |
Необходимые знания |
Умения |
|
ших школьников |
||
|
дации имеющихся за |
особенностей познава |
возможностям в дан |
|
труднений, ошибок |
тельных процессов |
ный момент |
|
при решении учебной |
каждого ученика |
|
|
задачи |
||
|
6. Способность учи |
Знание способов по |
Умение подобрать |
|
теля различными спо |
буждения, стимули |
вопросы, задания, |
|
собами побуждать |
рования, помогаю |
вызывающие у де |
|
учащихся к активной |
щих включить учени |
тей интерес, жела |
|
мыслительной деяте |
ка в соответствующий |
ние думать, активно |
|
льности, включать их |
вид деятельности (иг |
участвовать в поиске |
|
в самостоятельный по |
ровые приемы, сорев |
решения |
|
иск знаний, т. е. спо |
нования, применение |
|
|
собность учителя про |
оригинальных посо |
|
|
ектировать собствен |
бий, элементов зани |
|
|
ную деятельность на |
мательности, проб- |
|
|
этапе организации ум |
лемности, формиро |
|
|
ственной деятельно |
вание навыка само |
|
|
сти детей |
контроля и др.) |
По данным этого же исследования, учителя, работающие в подготовительных классах, очень низко (от 2 до 2,5 баллов по 5-балльной шкале) оценили свои способности по организации умственной деятельности шестилеток, в то время как способность доступно передать информацию детям была оценена ими значительно выше (от 4,5 до 5 баллов). Здесь есть над чем задуматься.,,
ГЛАВА V. ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ШЕСТИЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА
Специфической для шестилетнего возраста является, наряду с игровой, художественная деятельность.