3.7) Этюд «Три подружки» (работа над образами).
4.10) Этюд «Так будет справедливо» (отображение положи- тельных черт характера). 5.11) Слушание музыки (К.Сен-Санс. «Лебедь»). 125 БЛОК IV. «Снятие враждебности» ЗАДАЧИ:
ЗАНЯТИЕ 1 Тема: «Зоопарк». 1.1) Узнать по звуку птицу, лошадь, другое животное (вни- мание). 2) «На лошадях в зоопарк» (движение). 2.3) «Попугай» (психогимнастика).
3.7) «Злая мартышка» (эмоция злости-насмешки). 8)«Котенок и мартышка» (эмоция жалости и сочувствия).
ЗАНЯТИЕ 2 1.1) Этюд «Карлсон» (мимика). 2) Этюд «Очень худой ребенок» (пантомимика). 2.3) Игра «Кто пришел?» (идентификация эмоций: удоволь- ствия — «Карлсон», страдания — «Митя»). 3.4) Этюд «Эгоист».
4.8) Игра «Разъяренная обезьяна». 9)Игра «Кто за кем?» (наблюдательность, успокоение). 5.10) Комплекс «Медвежата в берлоге» (саморасслабление). ЗАНЯТИЕ 3 Тема: «Встреча с Бабой Ягой».
ного эмоционального напряжения). 5.И) Полька «Старый добрый жук». ЗАНЯТИЕ 4
4.8) Игра «Вредное колечко» (тренинг желательного пове- дения). 5.9) Комплекс «Медвежата в берлоге» (психомышечная тре- нировка). БЛОК V. «Коррекция тревожности»
126 128
4) Рисование на тему «Кого или чего боюсь я». — 85 —
|