Справочная книга школьного психолога

Обучение общению в группе социально-психологического тре­нинга имеет целый ряд преимуществ. По мере сплочения груп­пы ее участники начинают испытывать большую симпатию друг к другу, они становятся более открытыми и обнаруживают боль­шую готовность к изменению собственных установок, повыша­ются их активность и инициативность в поиске оригинальных решений. В группе создаются условия для усвоения психологи­ческого языка.

Обучение в группе позволяет участникам осознать грань между процессуальным и содержательным аспектами коммуникации. Например, «до свидания» можно произнести с чувством глубо­кого сожаления или с оттенком облегчения. Демонстрация чув­ства облегчения при прощании может входить в сознательную программу одного из собеседников и преследовать цель явной дискриминации партнера, но может быть также нечаянным об­наружением скрытых целей (быстрее избавиться от собеседни­ка, чтобы приступить к взаимодействию с другими и т. п.). Раз­бор таких ситуаций возможен только в лабораторных условиях самоэкспериментирования и откровенной обработки связи (воз­вратной информации), т. е. в группе социально-психологиче­ского тренинга.

Обучение в группе позволяет понять структурно-функцио­нальные взаимоотношения в жизни групп и коллективов, что обычно предстает перед повседневным сознанием в смешан­ном и поэтому неясном виде. Наблюдая образцы взаимоотно­шений между участниками своей тренинговой группы, можно фиксировать особенности межличностного стиля поведения, притязаний на место в структурной иерархии, специфику вер­бальной и невербальной подачи. Объектом наблюдения может быть и выполнение группой своих задач: как ставятся цели, составляются планы и насколько они определяют, что, когда и где делает каждый участник.

61