Психология как учебный предмет в школе

Поэтому безвольность органов управления образованием, ко­торые поощряют самовольное (без государственной программы и соответствующей подготовки психолога) введение психоло­гии в школу как учебного предмета или факультатива, таит в себе огромную опасность.

Проведенный нами анализ проблемы преподавания психоло­гии как учебного предмета в школе позволяет сделать следую­щий общий вывод. Идея введения психологических знаний в систему школьного образования не только сегодня присутству­ет в общественном сознании нашей страны, но и в ее истории осознавалась как значимая, требующая реализации в практи­ке обучения. Не случайно в 1733 г. крупный русский историк, ученый и государственный деятель В. Н. Татищев в своей рабо­те «Разговор о пользе наук и училищ» на вопрос: «Что есть на­ука?» ответил: «Наука главная есть, чтоб человек мог себя по­знать».

____Приложения____

Приложение 1

Ответы учащихся на экзаменационные вопросы

Пример 1

Развернутый ответ на экзаменационный вопрос «Как я могу узнать о том, как относятся ко мне другие люди?»

Розаренова Елена, 15 лет (2-й год эксперимента, июнь)

Взаимоотношения между людьми складываются самыми различны­ми способами. Так как люди часто не понимают друг друга, то это при­водит к конфликтам. Чтобы их избежать, нужно понимать, как отно­сится к тебе другой человек, как он чувствует тебя и себя в данный момент.

Существует два случая выражения отношений людей друг к другу. Первый — когда человек не скрывает своего отношения к другому че­ловеку. В этом случае он открыто принимает или не принимает друго­го, любит или не любит его. Этот способ называется непосредствен­ный. Выражать свою любовь или нелюбовь люди могут при помощи эмоций. Эмоции могут быть выражены при помощи слов, мимики, жестов, позы, интонации. Если у людей дружеские отношения, то и слова, которые один из них говорит в адрес другого, будут дружески­ми, ласковыми. Добрыми словами, шуткой можно разрядить атмо­сферу, помочь другу выбраться из трудной ситуации. Если между людьми сложились недоброжелательные отношения, то и разговор между ними, как правило, получается недобрый, а иногда и совсем не получается, так как каждый бросает в адрес собеседника колкие и рез­кие замечания, стараясь обидеть его, огорчить.

Можно понять отношение людей по жестам, которыми они сопро­вождают выражение. Например, дружеское пожатие руки является признаком хорошего отношения. Когда один кладет другому руку на плечо, это значит, что отношения между ними более близкие, дружес­кие. Это признак особого доверия. А если человек выражает свое не­уважение или нежелание общаться, он машет рукой в сторону собе­седника (жест, как правило, резкий, грубый), что обозначает «оставь­те меня в покое». Этот жест вызывает обиду у партнера по общению.