|
1) реакции, связанные с повышенным вниманием к своей внешности, к своему физическому Я; 2) реакции, связанные с усиленным вниманием к своему внутреннему миру (Егоров А.Ю., Игумнов С.А., 2005). Все перечисленные реакции могут быть как вариантами поведения в норме, так и представлять собой патологические нарушения поведения (непсихотические и даже психотические) (Ковалев В.В., 1995). Реакция отказа проявляется отсутствием или снижением стремления к контактам с окружающими. По наблюдениям А.Е.Личко (1983,1999), подобные реакции нередко появляются у инфантильных и конформных подростков, когда их насильно отрывают от привычной для них обстановки (семья, компания сверстников), круто меняют сложившийся стереотип жизни. Реакция оппозиции подразделяется исследователями на активную и пассивную. Активная оппозиция может выражаться в нарочитой грубости, непослушании, вызывающем поведении, категорическим отказом выполнять какие-либо требования и просьбы, иногда сопровождается бранью, разрушительными и даже агрессивными действиями. Реакция пассивной оппозиции чаще всего проявляется отказами от еды, уходами из дома, суицидальным поведением. По сравнению с психологическими, патологические реакции этого типа более продолжительны и могут быть направлены не только на «обидчиков», но и на других людей. По мнению А.Е.Личко (1983), реакция оппозиции у подростков чаще всего носит демонстративный характер и должна рассматриваться, как сигнал взрослым о трудной ситуации, переносить которую подростку больше не под силу. Однако, последние наблюдения А.Ю.Егорова и С.А.Игумнова показывают, что истинные реакции оппозиции у подростков, как правило, лишены истерической окраски и нередко проявляются жестокими поступками, агрессией, длительными уходами из дома, хронической алкоголизацией, приемом наркотиков, самоубийством (Егоров А.Ю., Игумнов С.А., 2005). Реакция имитации характеризуется стремлением во всем подражать определенному лицу или образу: реальному человеку, персонажу фильма или книги, вымышленному герою. Наряду с имитацией положительных качеств и поступков, в подростковом возрасте особенно легко и охотно копируются асоциальные формы поведения (сквернословие, бродяжничество, хулиганские поступки, воровство, разврат), а также вредные привычки (курение, пьянство, употребление наркотиков). Заслуживают внимания данные ряда зарубежных исследователей о статистически достоверном увеличении числа суицидальных действий среди детей и подростков после телепередач о суицидах и кинофильмов с демонстрацией самоубийств (Егоров А.Ю., Игумнов С.А., 2005). — 13 —
|