|
Особенно выражена реакция имитации, подражание асоциальным «героям» у подростков неустойчивого типа. По мнению К.С.Лебединской и соавт. (1978), это связано с тем, что среди них много инфантильных. Отрицательная имитация отмечена у подростков относительно редко. Речь идет вовсе не о подражании отрицательным моделям поведения, а о том, что весь модус поведения строится по принципу противоположного от некоего образца (А.Е.Личко, 1999). Реакция компенсации — желание свою слабость и неудачливость в одной области восполнить успехами в другой: например, трудности в учебе могут компенсироваться «смелым» поведением, предводительством в озорстве и стать причиной нарушений поведения (А.Е.Личко, 1999). Реакция эмансипации проявляется в потребности подростков в освобождении от контроля и опеки взрослых, в протесте против установленных правил и порядков, в стремлении к независимости, самостоятельности и самоутверждению себя как личности. Реакция явной эмансипации характеризуются непослушанием, грубостью, патологическим упрямством, прямым игнорированием мнения взрослых, существующих порядков и традиций; часто проявляется в хронической алкоголизации, употреблении наркотиков и правонарушениях. Иногда подростки порывают с семьей, бросают учебу. Реакция скрытой эмансипации чаще всего характеризуется бродяжничеством, сексуальной распущенностью, примыканием к асоциальным подростковым группировкам. В.В.Ковалев рассматривает реакцию эмансипации как подростковый вариант реакции оппозиции у детей. Факторами, способствующими ее возникновению, могут стать гиперопека, мелочный контроль, критика и насмешки, высказываемые в адрес подростка (Ковалев В.В., 1995). Реакция группирования со сверстниками в подростковом возрасте имеет глубокие филогенетические корни и носит, по существу, инстинктивный характер. По мнению А.Е.Личко (1979), подростковая группа сама по себе играет важную роль в формировании личности отдельных ее членов и может стать главным регулятором поведения подростков. По своей социальной направленности неформальные группы делятся на просоциальные, асоциальные и антисоциальные. Просоциальные группы способствуют развитию у своих членов положительных нравственных качеств. По структуре такие группы чаще бывают демократическими. Асоциальные группы формируются на базе совместных развлечений и стоят в стороне от острых социальных проблем. При определенных условиях они перерастают в антисоциальные. Антисоциальные группы по структуре чаще всего автократические. Большую роль играет, какое место занимает в этой структуре подросток: «правая рука» лидера, «шестерка» и т.д. Для многих подростков объединение в подобного рода группы – своеобразное проявление реакции эмансипации. Интересы и деятельность этих групп, как правило, направлены во вред обществу (правонарушения, пьянство и пр.). Однако некоторые их вновь появившихся антисоциальных групп, напротив, требуют от своих членов подчеркнуто здорового образа жизни, например, «скинхеды» («бритоголовые»). Основной объединяющий фактор для них – пристрастие к насилии. Обычно они декларируют свою приверженность идеям неофашизма, согласно которым «истинным арийцем», «сверхчеловеком» не рождаются, а становятся, вытравив из себя всякую жалость к «недочеловекам», поборов трусость, воспитав в себе выносливость, беспощадность и ненависть к врагам. Объект ненависти может быть различный. Чаще всего, это представители других национальностей. Группы «скинхедов» или «неонацистов» обычно жестко регламентированы. Увлечения составляют, как правило, силовые виды спорта и карате. Злоупотребление алкоголем, наркотиками отвергается как недостойное «сверхчеловека» и сурово преследуется (Егоров А.Ю., Игумнов С.А., 2005). — 14 —
|