Девиантное поведение подростков: теории и эксперименты

В своей периодизации психического развития Д.Б.Эльконин использует три критерия:

1. социальная ситуация развития - система отношений в обществе, в которую вступает ребенок, и то, как он в ней ориентируется, взаимодействие ребенка с ближайшим социальным окружением;
2. ведущая деятельность ребенка в этот период. В соответствии с открытым Д.Б.Элькониным законом периодичности, на разных возрастных этапах у ребенка преимущественно развиваются мотивационно-потребностная сфера (когда в ведущей деятельности осваиваются субъект-субъектные отношения) и интеллектуально-познавательная сфера (когда осваивается система отношений субъект-объект);
3. основные новообразования, т.е., те способности и личностные особенности, которые складываются у ребенка в ходе осуществления ведущей деятельности (Эльконин Д.Б., 1971).

В период младшего подросткового возраста (11-14 лет), согласно Д.Б.Эльконину, у ребенка появляется новая деятельность – интимно-личностного общения со сверстниками, возникает «чувство взрослости» - особая форма самосознания, благодаря которой подросток сравнивает себя с другими и находит новые образцы для подражания, перестраивает свою деятельность и отношения со взрослыми и сверстниками. В старшем подростковом возрасте (15-17 лет) ведущей деятельностью становится учебно-профессиональная, появляется потребность в самоопределении, ставятся задачи саморазвития, самосовершенствования, самоактуализации, формируются мировоззрение и жизненные планы. И все эти процессы проходят на фоне бурно протекающего пубертата, «гормональной бури», по меткому определению Н.Н.Толстых, «эндокринного шторма».

Подростковый возраст является переходным, прежде всего, в анатомо-физиологическом смысле. Нередко смешивают два понятия: «подростковый возраст» и «пубертат» (обычно так обозначают возраст до 20 лет). Однако это разные понятия. Пубертат – только часть подросткового возраста, отмеченная резким ускорением физического развития и завершающаяся половым созреванием. Что же касается подросткового возраста, то он составляет период от начала пубертата до того момента, когда человек становится взрослым. Пубертат – это период интенсивной морфологической и функциональной перестройки организма, сложный процесс перехода к взрослому функционированию, идущий в двух направлениях и обозначаемый специалистами в таких образных выражениях, как «скачок роста» и «гормональный шторм» (Толстых Н.Н., 1991).

Скачок роста – процесс индивидуальный. Как правило, быстрое физическое развитие у мальчиков приходится на возраст от 10 до 15 лет и достигает пика примерно в 14 лет. У девочек оно начинается в промежутке между 9 и 11,5 годами и достигает максимума примерно в 11 лет 8 месяцев. Девочки перестают расти обычно около 19 лет, мальчики – в 21-22 года. В этот период идет развитие скелета по «мужскому» и «женскому» типу, черты мужественности и женственности начинают просматриваться четче. У мальчиков на первый план выступает увеличение силы движений, у девочек больше развивается быстрота, координация. Изменение роста и веса сопровождается изменением пропорций тела. Сначала до «взрослых» размеров дорастают голова, кисти рук, ступни, затем конечности (удлиняются руки и ноги), и в последнюю очередь туловище. Интенсивно развивается лицевая часть черепа – меняется лицо. Неравномерность роста по разным направлениям создает диспропорции в организме подростка, поэтому он часто ощущает себя неуклюжим, неловким, иногда ведет себя неестественно, вычурно, крайне остро реагирует на любые замечания по поводу его внешности. Отставание роста кровеносных сосудов от роста мускулатуры сердца может быть причиной функциональных нарушений в деятельности сердечно-сосудистой системы и проявляться в сердцебиениях, головных болях, повышениях давления, быстрой утомляемости, что влияет на быструю смену физического состояния и, соответственно, настроения (Сорокоумова Е.А., 2006).