|
Реакция увлечения (хобби-реакция). Иногда принимают утрированную форму, если подросток стремится укрыться за забором своих увлечений от травмирующей его действительности. Выделяют следующие виды увлечений: интеллектуально-эстетические (музыка, рисование, наука), телесно-мануальные (спорт, рукоделие, вождение транспорта), лидерские (потребность руководить), накопительские (коллекционирование), эгоцентрические (художественная самодеятельность, мода), информационно-коммуникативные (потребность в легко усваивающейся информации), азартные (карты, пари, компьютерные игры) (Скроцкий Ю.А., 1981). Реакции, обусловленные формирующимся сексуальным влечением: сексуальные фантазии, сопровождающиеся мастурбацией, рассуждения на тему секса, ранние половые связи, петтинг, промискуитет, гомо- и гетеросексуальные контакты. В ряде случаев, сексуальные переживания и половая активность подростков становятся настолько интенсивными, что поглощают все остальные интересы подростка и служат одной из причин нарушений поведения (Каган В.Е., 1991). Реакции, связанные с повышенным вниманием к своей внешности (дисморфореакции) – беспокойство подростка по поводу «недостатков» своей внешности, доходящее иногда до навязчивого страха (дисморфофобия) или сверхценные идеи физического недостатка (дисморфомания). Но чаще всего (в 80% случаев) дело ограничивается ситуационно-личностными реакциями, носящими ситуационный характер. По наблюдениям А.Ю.Егорова и С.А.Игумнова (2005), дисморфореакции чаще всего характерны для сензитивного, психастенического и истероидного типов акцентуаций характера. Реакции, связанные с повышенным вниманием к своему внутреннему миру (рефлексиореакции) – больше характерны для старшего подросткового возраста. Формирование абстрактного мышления сопровождается у подростка потребностью в отвлеченных рассуждениях о себе, о своем месте среди людей, о смысле жизни. Нередко переживания, связанные с повышенным вниманием к своему внутреннему миру, занимают доминирующее место в жизни подростков и существенно влияют на их поведение. Они могут часами рассуждать о своем предназначении, о строении вселенной, много внимания уделять построению собственных философских систем и планов социального переустройства общества. От синдрома метафизической интоксикации, описываемого в рамках психических расстройств, рефлексиореакции отличаются тем, что это – преходящее явление, не нарушающее социальную адаптацию подростка. С окончанием пубертатного периода они исчезают. В более редких случаях – трансформируются в патохарактерологическое развитие личности. Рефлексиореакции характерны для подростков с шизоидной личностной акцентуацией (Егоров А.Ю., Игумнов С.А., 2005). — 15 —
|