Сборник статей о детском развитии

Список литературы

1. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Выготский Л. С. – М.: Педагогика, 1982–1984. – Т.2. – 1982. – 504 с.

2. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Выготский Л. С. – М.: Педагогика, 1982–1984. – Т.4. – 1984. – 432 с.

3. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении / Давыдов В. В. – М.: Педагогика, 1972. – 424 с.

4. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики / Леонтьев А. Н. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972. – 576 с.

5..Пиаже Ж. Избранные психологические труды / Пиаже Ж. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 680 с.

6. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Эльконин Д. Б. // Вопросы психологии. – 1971. – N 4. – С. 6–20.

7. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах / Эльконин Д. Б. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 416 с.

8. Kasvinov, S. [G.] (1994). Psychogenetic Approach Towards Investigating Thinking and Other Higher Psychic Functions for the Purpose of their Modelling. Proceedings of the EW– ED`94, East–West International Conference on Computer Technologies in Education, Crimea, Ukraine.

9. Kasvinov, S. G. (2002). Periodic Table of Children’s Psyche Development Stages. Proceedings of the ESPP’02, European Society for Philosophy and Psychology. Institute of cognitive science CNRS – Universit? Lyon 1.

10. Santrock, J. W. (1994). Child development. (6 ed.) Madison, Dubuque: Brown & Benchmark.

11. Vander Zanden, J. W. (1993). Human development. (5 ed.) New York etc.: McGraw-Hill.

СТРУКТУРА СТАДИЙ И ТИПЫ ФАЗ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ

С. Г. Касвинов

Статья была впервые опубликована на украинском языке в Вестнике Харьковского национального университета

им. В. Н. Каразина: Касвінов, С. Г. Структура стадій та типи фаз розвитку дитини / Касвінов С. Г. // Вісник Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна. – Психологія. – 2003. – N 599. – С. 139–145.

1. Постановка проблемы

В трудах Л. С. Выготского и Д. Б. Эльконина построена «своеобразная "периодическая система" возрастов» (стадий развития ребенка), идею которой в явном виде выдвинул Д. Б. Эльконин [16, с. 366], [1]. В своей «возрастной периодизации» Выготский разделил совокупность стадий на две группы – возрасты и кризисы ([5, с. 256], ср. [1]). Он отметил также регулярность («закономерную картину») чередования этих двух типов стадий: кризисы «перемежают» возрасты [5, с. 252]. Эльконин разделил группу возрастов на две подгруппы (по признаку доминирования мотивационно-потребностной или операционно-технической сферы) [14], тем самым фактически разделив на две подгруппы и группу кризисов [1]. (Кризис здесь понимается как необходимая стадия развития детей, а не как обострение отношений ребенка с взрослыми, которого на этой стадии может практически не быть [5, с. 250], [7, с. 509]).