Психология возрастных кризисов

Это проявление поведения обнаруживается на седьмом году жизни. По свидетельству родителей, дети «не слышат, о чем их просят», «делают вид, что не слышат», «не реагируют» и т.п. Дан­ное поведение характеризуется родителями как новое, «раньше такого не было», «с лета просто начал издеваться: говорим, а он не слышит». Родители с легкостью приводят множество примеров подобной реакции на собственное указание. Анализ ситуаций по­казывает, что пауза возникает именно в ответ на указание, напо­минание сделать что-либо, в привычных ситуациях, ранее не вы­зывавших возражений. Например, в ответ на приглашение идти есть, на напоминание о режимных моментах и т.п. Не обнаружено ни одного упоминания о возникновении паузы в новой ситуации (связанные с новыми обязанностями, с новыми занятиями). Ана­лиз динамики возникновения новых поведенческих реакций пока­зывает, что пауза возникает как первый симптом трудновоспи­туемое™.

Спор. Реакция, при которой ребенок в ответ на просьбу, при­каз, требование начинает оспаривать необходимость требуемого или время выполнения (чаще всего, ссылаясь на занятость), воз­ражать. Возникает несколько позже, реже - одновременно с пау­зой. Спор, в противоположность молчаливой паузе - вербальная реакция на указание. Ребенок в ответ, например, на просьбу за­кончить свои занятия и идти готовиться ко сну, начинает возра­жать, спорить, говорить, что он «уже большой», что вчера ему разрешили..., что «Оля (сестра) всегда долго не ложится» и т.п.

Частым аргументом в споре является сравнение себя с другими членами семьи, в основном с братьями и сестрами: «Почему ей можно, а мне - нет», с родителями: «У тебя вчера кровать стояла неубранная до обеда, а я почему-то должна свою сразу убирать». Как правило, настаивание родителей на своем указании не приво­дит к прекращению спора, он угасает сам по себе, иногда превра­щаясь в упрямство (см. ниже). Часто споры прекращаются, когда ребенок вдруг начинает вести себя нарочито взросло (см. ниже -взрослое поведение). Он, изображая взрослого, как бы сам берется выполнить требуемое, тем показывая, что действует не по чьей-то указке, а самостоятельно.

Поводом для спора может быть не только само требование, но и время выполнения. В этом случае ребенок, обычно, ссылается на занятость, на собственные дела.

Непослушание. Невыполнение привычных требований или установлений. Отказ от участия в привычных делах. Противо­поставление своих дел или намерений требованиям родителей.