Психология возрастных кризисов

Общие вопросы. В общении ребенка и родителей возникают новые темы, не связанные с реальными бытовыми событиями, с ежедневной жизнью ребенка и семьи в целом.

Ключевые темы: политика, происхождение планет, жизнь на Земле и других планетах, эволюция живого, жизнь в других стра­нах, морально-этические вопросы (на примере виденных по TV фильмов), «широкая семья».

Сам перечень ключевых тем разговоров детей 6-7 лет свиде­тельствует о выходе за пределы конкретной ситуации взаимо­действия ребенка и взрослого. Возникновение интереса к общим вопросам свидетельствует о расширении сферы интересов ребенка седьмого'года жизни, о его стремлении найти свое место в широ­ком мире. Характерно и обращение к родителям за информацией, стремление сделать их экспертами в ситуации обсуждения общих вопросов.

По свидетельству родителей, характерной чертой обсуждения является стремление ребенка к собственному анализу информа­ции. Получив первые ответы на свои вопросы, ребенок начинает сам долго и пространно рассуждать и анализировать информа­цию. При этом он делает это в присутствии взрослого, как бы об­ращаясь к нему как к эксперту. Ребенок «проверяет» правильность своих рассуждений, следя за реакцией взрослого. Кроме того, в этом типе поведения есть и черты ранее описанной рассудитель­ности. Хотя рассуждения ребенка и бывают порой достаточно наивными, попытка самостоятельно проанализировать получен­ные от взрослого сведения составляет отличие от более простого вопрошания в младшем возрасте.

Особым случаем общих вопросов на седьмом году жизни явля­ется интерес ребенка к 'истории семьи, к семейным связям (выхо­дящим за рамки ядерной семьи). Это вопросы о дальних родст­венниках, о детстве родителей, о живущих далеко (или покойных) дедушках и бабушках. Отмечается также интерес к семейному ар­хиву. Увидев старые семейные фотографии (а часто и попросив их достать), ребенок начинает спрашивать о том, кем приходится ему или родителям изображенный на фотографии человек. Мож­но заключить, что так проявляется стремление ребенка найти свое место в широкой сети семейных связей.

Самостоятельность. Желание делать что-то (как правило, по дому) самостоятельно в роли взрослого. Важным показателем возникающей на седьмом году самостоятельности является то, что ребенок выбирает дела и сферы обязанностей, ранее ему не принадлежавших. Например, «с удовольствием стирает свои вещи». Или «просит разрешения самому сходить за хлебом». Ха­рактерны следующие высказывания родителей: «Просишь - не делает, если сам вызвался, делает с охотой», или: «Любит вы­полнять некоторые домашние дела, но самостоятельно, без ука­зания».