Профилактика зависимости от психоактивных веществ

Проводить программу ФЖН могут прошедшие специальную подготовку: педагоги;

сциальные педагоги; психологи;

волонтеры из молодежной среды; лидеры-старшекласники; социальные работники; медицинские работники; работники правоохранительных органов; и другие специалисты, работающие с молодежью.

При отборе специалистов, которые будут проводить работу по программе (веду­щих), важно учитывать проявляемый ими интерес, энтузиазм, наличие опыта ра­боты с детьми и подростками, преданность идеям профилактики употребления ПАВ.

Для того чтобы стать ведущим программы ФЖН, необходимо пройти специальную подго­товку. Подготовка включает в себя информирование о проблеме употребления ПАВ, при­обретение знаний по основам профилактики зависимости от ПАВ, овладение теоретиче­скими основами программ ФЖН, навыками разработки и проведения таких программ, а также навыками оценки эффективности профилактической работы. Подготовка ведущих обычно осуществляется на трех-пятидневных обучающих семинарах-тренингах. Тренинг для

ведущих из числа подростков и молодежи предполагает более длительную подготовку, включающую начальный этап, на котором приобретаются и отрабатываются собственные эф­фективные жизненные навыки, а также знания, позволяющие ориентироваться в требова­ниях программы и определить свою роль в ней.

О

5. Могу ли я проводить программу?

Ответить на этот вопрос вам поможет представленная ниже анкета. Отметьте пункты, кото­рым вы соответствуете.

Если вы отметили все пункты - можете смело приступать к проведению программ ФЖН. Если некоторые ячейки остались незаполненными, не отчаивайтесь, при определенных усилиях с вашей стороны, вы обязательно добьетесь успеха и станете ведущим программ ФЖН.

О 6. Кто будет проводить программу вместе со мной? Кто в моей команде?

Разработка и внедрение профилактических программ - это командный процесс, в котором могут принимать участие несколько человек [4, 13, 16, 17, 28].

Оптимальное количество тренеров для продолжительных занятий 2 человека. Это позволяет сменять друг друга и сохранять силы для работы с аудиторией, совместно анализировать ход занятия, выяснять, что получилось, а что можно изменить в ходе тренинга и учесть при пла­нировании следующих занятий. Кроме того, это помогает ведущим поддерживать друг друга и показывает членам группы пример здоровых партнерских отношений. Если это первый опыт совместного ведения группы, то очень важно до начала работы прояснить готовность ведущих к совместной деятельности, выявить степень их совместимости. При количестве участников более 15 человек следует привлекать третьего-четвертого ведущего. Организационную часть тренинга может взять на себя как сам тренер-ведущий, так и другой человек.