Разум человека (том 2)

В частности, это следует из того, что звуковые колебания передаются к слуховому нерву через слуховые косточки, которые между собой соединены шарнирно. Именно шарнирность соединений этих косточек и “выдает” круговую ориентацию приемных слуховых детекторов в вертикальной плоскости. Иначе говоря, не только разность фаз приходящих звуковых колебаний в левое и правое ухо имеет значение, или является определяющей, но и расположение воспринимающих слуховых единичных сенсоров в вертикальной плоскости восприятия звука. Если бы это было не так, то мы бы не смогли выявить приходящий сверху (снизу) звук при положении источника звука на оси симметрии тела.

Поскольку решение задач “направление” не связано с формированием функции отражения, связанной с узнаванием, и определяется в конечном итоге измерением направления, данная функция разума не предопределяется онтогенезом, а передается на генетическом уровне следующим поколениям. Это означает, что молодой организм, попавший в условия сенсорной изоляции по звуковым коммуникационным сигналам, не будет иметь возможность слышать коммуникационные звуки, но может прекрасно ориентироваться по звукам по направлению.

Естественно, с возрастом у растущего организма может изменяться точность локализации источника звука из-за изменения (роста) размеров головы. Именно эти обстоятельства принципиально отличают решения задач “направление” от задачи “дальность”.

В данном случае не рассматривается механизм частотного анализа звуковых сигналов. Это не связано с решением рассматриваемой задачи, т.е. задачи “направление”, и представляет иную задачу из области познания реальности. Отметим, что частотный анализ звуковой информации непосредственно связан с решением задач узнавания, проанализированных в главе о сенсорной памяти (первый том). Естественно, в этом случае механизм психической депривации может “сработать”, если для этого создадутся соответствующие условия.

3. ВОСПРИЯТИЕ ДВИЖЕНИЯ. КРИТИКА ПЕРЦЕПТИВНЫХ СХЕМ

Из всех задач, связанных с познанием реальности, наибольший интерес представляют задачи динамического характера, т.е. связанные с движением. В некотором смысле, динамические задачи - это ключевые задачи, решение которых в состоянии дать ответ на многие вопросы психологии. Мне кажется, что психологи просто никак не оценили данного факта, так как вся современная психология анализирует проявления психики исключительно в статических состояниях. Только в когнитивной психологии этому уделяется достаточное внимание.

Все, что связано с движением, представляется в определенном смысле каким-то сверхъестественным, так как окружение субъекта непрерывно меняется: что-то исчезает, что-то появляется вновь и снова исчезает. Степень новизны окружения при движении, несомненно, самая высокая. Сложность заключается в том, что одновременно может двигаться все: сам субъект, объекты и даже сам общий фон. Кроме того, относительные движения субъекта и объекта (объектов) могут иметь различные ориентации. Короче говоря, в решении динамических задач достаточно много условных, относительных моментов.