Разум человека (том 2)

Еще один аспект функции внимания, связанный с оценкой реальности познания, можно определить, как способность сосредоточиться на отыскании нужной функции отражения. В этом случае проявляется то, что выше названо как внутреннее внимание. Очевидно, что количественная оценка этого параметра будет определяться отношением уровня интровертности к уровню экстравертности. Если в таком случае речь идет о человеке, то он в этом состоянии может вообще не реагировать на внешние сигналы (стимулы), что, тем не менее, не будет говорить о его недостаточном внимании. Следует отметить, что к расфокусированности внимания это не имеет никакого отношения и отражает только то, что вектор интровертности достаточно велик по своему значению, а вектор экстравертности - мал. На основании сказанного сделаем обобщение.

Внешнее внимание соответствует высокому значению вектора экстравертности и низкому значению вектора интровертности; внутреннее внимание - соответствует обратному соотношению при достаточной величине вектора интровертности. Расфокусированное внимание в соответствии с этим будет означать малый уровень векторов экстравертности и интровертности при их относительном равенстве. Именно в последнем случае и будет проявляться то, что называется отсутствием внимания.

2. МЕХАНИЗМЫ ОНТОГЕНЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОЗНАНИЯ РЕАЛЬНОСТИ

Мы рассмотрели только один аспект реальности познания, связанный с функцией внимания. Разум, оценивая внешнюю ситуацию, должен решить еще очень много иных задач, связанных также с оценкой реальности познания. Сюда относятся различные пространственные задачи – “близко/далеко”, “слева/справа”, “сверху/снизу”, “спереди/сзади”, а также задачи динамического характера, связанные с движением самого субъекта или объекта, попавшего в “центральный блок” информации. По-видимому, имеются и более простые задачи, которые должен решать разум для необходимого познания реальности, например оценки типа “тепло/холодно”, “сыро/сухо” и т.п. У человека могут быть задачи более сложного, социального характера, которые в данном случае здесь не будут рассматриваться.

Итак, рассмотрим последовательно механизмы формирования оценок по каждому из обозначенных критериев.

Из всех пространственных задач, решаемых разумом, наибольшей относительностью решения обладает, несомненно, задача определения дальности. Относительность оценок удаленности как раз характеризует качественный характер всех решений. Кажется достаточно тривиальным то, что для разных объектов и разных ситуаций малое расстояние в одном случае может оказаться чрезмерно большим в другой ситуации. Это происходит потому, что в решение данной задачи как компоненты входят и другие оценки (другие критерии).